——音乐教学中情境与和谐结合的尝试_音乐教学中的情境教学
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创设情境，给师生和谐体验音乐的空间
——音乐教学中情境与和谐结合的尝试
大泊中心小学 王明霞
［案例］ 2007年秋，我在三年级上了一节《树叶儿飘飘》的音乐公开课。在这节课中，我根据教学内容创设了情境，让学生在音乐情境中体验、歌唱、表演、创新。
首先，我在课前精心布置了音乐教室，地面铺上一层秋天的树叶，学生走进教室如同走进了秋天的野外，他们围在我身边，喜欢得不得了。为音乐教学做好了准备。
接着，在导入新课时，我抓起地上的树叶，问学生：“秋天到了，树叶儿飘飘，你们猜猜，哪些小动物看见它了呢？”学生自由想像。指名回答后，我又问学生：“树叶飘飘，燕子、蚂蚁、小鱼都看见了，你们想不想知道，他们看见飘落的树叶会做些什么呢？”小朋友们兴致很高，纷纷举手发言。
此时师生关系和谐愉悦，在这样的情绪下开始学习新歌，学生学得很投入，不一会儿，《树叶儿飘飘》这首歌曲就会唱了。有的小朋友还边唱边模仿小动物的动作，非常可爱。我就趁势让他们拿出课前准备的树叶，按角色进行表演。于是，在优美的音乐声中和孩子们稚嫩的童声中，我和他们尽情地在铺满树叶的天地里表演起来，他们的模仿很逼真，表演充满了童趣，进一步体会了小动物在秋天里畅游的乐趣，感受秋天的美好。
最后，我还根据教学内容让学生展开想象：“在美丽的秋天，你最喜欢什么？”并且让学生在书上“露一手”中画一画秋天，很多小朋友敢于创新，不仅画了秋天最常见的一些景色，还加进了自己的想象，例如：“我和老师游秋天” 中就画了自己和老师在秋色里徜徉，画面非常温馨、甜蜜。
［案例评析］ 音乐是美的，如何让学生来感受音乐的美，从而更加喜欢音乐，甚至热爱音乐呢？在这节音乐课中，教师从研究音乐教材入手，根据音乐教学内容，精心设计了“秋天——落叶”这样一个教学情境。在导入新课环节中，教师布置的优美情境感染了学生，他们喜欢这样的课堂，更喜欢音乐老师，喜欢音乐课。同时在这样的情境中，打破了师生间的阻碍，拉近了师生间的距离，为新课教学奠定了愉快、和谐、自然的基础。
教学情境设计就是在课堂教学过程中，结合教材内容和紧扣教学目标，为学生创设一个有文化内涵的学习环境和活动场所，避免将教学过程变成枯燥的讲授和硬性的灌输，使学生置身于特定的教学情境之中，以满腔的热情，浓厚的兴趣在轻松愉快中接受知识、掌握技能，并在这一过程中增强形象思维能力，丰富想象力，获得审美体验和情感升华。因此，教师在课的重点环节中，充分调动学生的学习兴趣，利用学生的学习热情，顺利教授完新歌，并采用孩子们喜爱的方式进行表演，教师也放下架子，到孩子们中间去，和他们一起模仿小动物的动作，开心地表演。孩子们能大胆想象、大胆模仿、大胆表演，教室里有歌声、笑声，掌声，真是一个欢乐的海洋！这节课无论是教室布置，还是课的导入、展开、结束都在这种情境里进行，学生们在这里感受秋的美丽，树叶的飘落，小动物的可爱，兴趣盎然地学唱歌曲，和老师一起表演。同时受这样的情境感染，大大激发了学生的创新思维，在最后的环节中，他们用手中的画笔描绘了秋天，又一次体会了秋的美好。
整个过程师生关系民主和谐，充分体现了我校绿色课堂中的“人文、和谐”的理念。在教师的引导下，在优美的情境中，学生较快地接受了新知，学会了歌曲，并大胆想象，热衷于音乐表演，表演自然大方，表现出孩子天真烂漫的一面。在“露一手“的环节中更是展示了学生的潜能，他们都能很好地用手中的笔画出了秋天的美丽。
由此可见，音乐情境的创设可以更好地为音乐教学服务，进一步和谐师生关系，帮助教师向学生展示音乐的美，尤其是让学生身临其境，体会音乐作品的内涵，感受音乐作品的美，从而激发学生的想象与思维。
［访谈录］
问：王老师，今天这节音乐课你是怎样来体现绿色教育理念中的“人文、和谐”的？
答：我主要根据教学内容，提炼其中体现大自然的人文与和谐的精华，创设学生喜欢的教学情境，让学生融入于虚拟的大自然环境中，让孩子们关注大自然，关心小动物，和老师一起体验秋天的美丽，感受音乐的美好。同时，在教师的引领下想象、表演，使师生之间的交流没有障碍，相处融洽和谐。
问：通过这节课，我发现学生与教师之间的关系非常和谐愉悦，平时你是怎样做的？
答：在平时的音乐教学中，我非常注重通过各种方式调动学生学习音乐的兴趣。因为，我发现，随着学生年龄的增长，他们喜欢唱歌却不喜欢上音乐课了，这是一个值得我们音乐教师重视的问题。最重要的是我们音乐教师要从学生的角度出发，在平时的音乐教学中，充分挖掘教材的内涵，尽可能地创设好教学情境，同时借助各种教学手段来进行音乐教学活动，我想学生会越来越喜欢上我们的课，喜欢我们老师，师生关系当然会得到改进，变得越来越和谐。
问：在最后的环节设计中，你还让学生“露了一手”，用画笔画一画他们最喜欢的景色，你觉得这样设计可以体现“人文、和谐”吗？
答：我想秋天的色彩是丰富的、美丽的，如果能让学生把自己看到的和今天课堂中感受到的秋天画出来，肯定会受到孩子们的喜爱，从课堂中我们也发现学生非常喜欢这样的音乐活动。这个方式也可以进一步让学生感受大自然的美与和谐，我们看到，有许多学生在自己的作品中画了自己的老师、自己的家人，这其实也是一种和谐与人文。同时，我觉得这也体现了新课改中提倡的学科整合的理念。
