课堂教学模式构建工作总结_构建高效课堂工作总结

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“先学后教，当堂训练”课堂教学模式构建工作总结

自2005年，我校开始实施“先学后教，当堂训练”洋思课堂教学模式，现讲几年来在课堂教学模式构建方面所做的工作总结如下：

一、指导思想:

以培养学生学习力为主旨，以课堂教学改革为突破口和核心。坚持以教学工作为中心，致力提高教育教学质量；坚持以科学的态度和实事求是的精神为根本，学习借鉴洋思中学的办学经验，把超化二初中办成学生喜欢、家长

放心、社会认可，质量高、特色浓的新密学校。

二、基本原则：

1、实效性原则

2、可操作性原则。

三、工作目标：

1．深化课堂教学改革，倡导自主学习、合作学习，提高学生学习兴趣

和学习素养，培养学生学会从实际出发，通过认真探究得出结论，养成科学的态度。

2．了解课堂模式的一般流程，构建适合我校实际的课堂模式。

3．培养学生发现问题、解决问题和通过探究获取知识的能力。

四、模式构建的内容

1．实施对象。七、八、九年级全体学生。

2．教学模式的构建。

（1）依据新的课程理念，探索适合于新课程标准的教学模式的构建。

实施方法：确立课题、重点实施、总结经验、典型带动、组织观摩，全面推广。

（2）研究新课程体系下新型师生关系的建立，创设学生广泛参与，敢于

发问质疑，师生平等、民主、和谐的教学氛围，探究新的师生关系。

实施方法：组织教师学习新课程理论，更新观念，探究新的师生关系，建立有效办法，积极开展经验介绍、课例示范评析、案例汇编等。

3．构建措施。

（1）加强领导，精心组织，扎实有效地做好课改实验工作。

（2）成立课堂模式构建领导小组，加强对课堂模式构建的领导。

组 长：蒋文现

副组长：侯智敏高华

组 员：蔡海燕魏振现张文定张玉琴王丽霞 各学科组长

五、实施步骤

1．准备阶段（2005年3月－2006年7月）

（1）制定课堂模式构建方案。

（2）制定教师培训计划。

2．实施阶段（2006年8月－2008年7月）

（1）制订实施构建方案。

（2）进行学科实验的评估、总结和经验交流。

3．总结阶段（2008年8月－2009年7月）探索课堂模式构建论文，总

结经验，进行推广。

六、辅助措施:”三清”

所谓三清：就是堂堂清、日日清、周周清，就是要求学生向每节课要质量,向每天要质量，向每周要质量。三清中最重要的是要堂堂清，只有每堂课都力求不折不扣的完成任务，那么“日日清、周周清”才有可靠的保障；所

谓日日清就是每天不折不扣的完成学习任务，为配合学生日日清，学校规定教师当天布置的作业，当天批阅结束，不得拖延到第二天批改；作为周周清实施周五验收制度。教导主任、教研组长当验收组长，任课教师和班上各学科学习标兵当验收员，班与班对调验收。

七、课堂教学模式取得的成效：

1.教师逐渐树立了以学生为主体的教学观念，改变了教学满堂灌的传统教学方法，减少了课堂内无效劳动的环节。通过学课堂教学模式创新活动，广大教师的教育教学观念得到进一步更新，具有我校特色的教学模式逐步形成，确立了“以教师为主导，学生为主体”的课堂教学地位，教师的角色转变了，学生的学习主动性得以充分的发挥；课堂气氛活跃了，学生积极性高涨了，教学效率也显著提高，涌现出了一批教学新秀，推动了我校教学质量的进一步提高，为全面实施新课程奠定了基础。

2.教师的备课量增加了，备课质量提高了，按此模式教学，教师的专业

水平提升较快，青年教师的成长周期缩短。王丽霞老师、张巧会老师、崔霞老师的数学、英语学科获得新密课堂大赛一、二等奖有的教学手段新颖，形式多样，大大调动了学生的学习积极性；有的课件制作精美，有效辅助教学，提高了教学效益；有的教师富有教育激情和创新精神，洋思教学模式与个人特点有机整合，形成了自己独特的教学风格。教研室教研员听后，给予了较高的评价，甚至说他们的课可与洋思人相婢美。

3.增强了教师钻研教材、思考教学方法、认真批改作业的自觉性和针对

性，使重心下移，教学成绩明显提高。2008年中招我校在毕业生生源基础相对较差的情形下升入重点高中80人，超额完成了中心校下达升学任务的。

总之，在全面实施新课程的进程中，我们将不断探索，一如既往地保持

积极向上、奋勇当先的精神，保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信心，精心策划全校课堂教学模式构建工作，及时改进发现的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。