12月课堂教学检测小结_课堂教学巡查情况小结

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元厚小学

2013年秋季学期课改课堂教学检测小结

2013年秋季学期已接近尾声，根据我校课堂教学改革方案，2013年12月将对全镇教师课堂教学改革情况进行检测，通过对检测工作的安排部署，中心校组织人员于2013年12月16日—27日对我镇所有课改年级的教师进行了课改课堂教学检测。现将检测情况小结如下。

一、基本情况

1、通过安排和部署，对全镇所有课改年级近60名教师进行了课堂教学检测。

2、检测情况包括导学案设计、教学具准备、小班建设、小班展练、学生评价和教师评价等内容。

3、通过检测将在各校评选出“课改教师之星”一名和“课改金牌班级”一个，中心校评选出“课改教师之星”三名和“课改金牌班级”三个。

二、取得的成绩

1、课堂教学改革的理念深入人心，全体教师都谈到了“课前预习”、“小班建设”、“合作学习”、“展示互动”等环节，在教师的引导和组织下，学生真正成为了学习的主体。

2、在课前预习方面，体现出让学生带着问题去预习，有的针对课题设疑，有的针对学生感兴趣的内容设疑，让学生在书

中找答案；有的让学生课前收集资料，在课堂上展示交流。预习效果好，大部分问题都能解决。

3、小班建设分工到位，有小班名称、口号、甚至有的教师还把班上表达能力较强的学生组织成一个“专家小组”，在教师的引导下，对其他小班的学习情况、展练情况进行中肯的点评和评分，效果非常好。

4、学生的展练方面，大部分班级的学生能积极上台表述自己小班或个人观点，理由充分、思路清晰、语言通顺连贯。这充分体现课堂教学改革中，把课堂还给学生，让学生无拘无束的表达和培养学生的思维能力和口语交际能力是最大的变化。

二、存在的不足

1、部分教师对课堂教学改革的认识还要加强，仍然按照传统的教学方法组织教学，对课改工作停滞不前。

2、课堂教学中对学生学习习惯的培养要进一步加强，如：如何读书？如何倾听？怎样表达自己的观点？都需要教师逐步的培养。

3、学生的点评不到位。学生点评的能力不是一天两天就能练就的，这需要教师在平时的教学中进一步加强培养。同时教师在学生点评的时候也要认真听，学生点评完后教师要做总体的评价，不能忽视这个环节。

4、在展练的过程中应加强对学困生的培养，给他们机

会，从而培养他们语言表达能力，帮助他们树立对学习的信心。

5、教师在课堂上要合理安排时间进行引导，不能什么内容都让学生一手包办，毕竟学生把握课堂、组织课堂的能力是非常有限的。

三、今后努力的方向

1、加大学习力度，把新课程标准和学科教学策略深入贯彻落实下去，进一步提高广大教师进行课堂教学改革的业务能力和理论素养。

2、展示互动环节的操作还要深入实践，从形式上的“小班建设”到真正意义上的学生“自主合作学习”。

3、课改中遇到问题要及时交流反馈，深刻反思，提高教师反思教学、发现问题、分析总结的能力。

二0一三年十二月二十五日