高等数学B教学建设项目总结1_高等数学课程建设总结

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高等数学B教学项目建设总结

1高等数学是大学理工科以及一些文科专业的必修课程，是一门数学基础课程，其重要性在于它是各种精确自然科学、社会科学中表述基本定律和各种问题的根本工具之一，是现代数学科学研究中很重要的方法之一。本课程以一元函数微积分学、多元函数微积分学、空间解析几何、无穷级数和常微分方程为主干内容．开设本课程的主要目的，一方面是要使学生比较系统地理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的基本方法，从而为学好专业课知识和进一步学习深层次的数学知识打好坚实的基础；另一方面是要培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和综合运用所学的知识分析和解决问题的能力． 在项目建设中，我们参考了多个兄弟院校的教材、大纲及进度，查阅了大量文献，学生的具体情况和实际课时数，制定了新的教学大纲和课程体系的理论框架，主要围绕该课程各知识点之间的紧密联系进行，使得各个知识点形成一个有机的整体，贯彻保证三基（基本理论、基本方法、基本技能），培养学生的能力，增强学生的数学应用意识，努力提高学生的素质。

我们计划对教材进行细致的分析和讨论，更新教学内容，对该教材内容作适当的编排，增减，保证课程体系更科学，在内容选择上更适合学生的能力的培养，逐步提高学生的数学素质，教学意识和数学创造能力。由于该课程的重要性，高校的绝大多数专业研究生入学考试中都含有该课程的知识，并且该课程也是许多专业进一步学习的基础课程。因此我们在课堂教学中，适当地给学生介绍一些研究生入学试题，鼓励学生考研。

在课堂教学中主要以讲授式进行并配合多媒体课件，以问题式、讨论式为辅；教学手段多样化。

我们建立了课程完整的电子教案，初步的试题库，作为命题的参考资料，设计试题时注意到知识之间的内在联系和渗透，加强教师之间教学经验交流，促进教学内容和教学资源共享，并组织相关任课教师编写教学辅导资料和考研辅导资料。

经过这一年的建设，该课程已经具有健全的课程管理制度，完整、规范的教学文件和教学档案，包括教学大纲、教学进度与计划表、教案、多媒体课件，试卷库或试题库等。

在课程改革和建设中，坚持努力创新。数学发展的动力来自于实践，这促使我们在教学中根据各学院的专业特点，补充了一些例题，突出了应用和知识的关联性。由于课程的应用面越来越广泛，与其它课程之间的联系日益紧密。我们优化了课程体系结构，整合、更新了教学内容，全面地进行课程建设，改进教学方法。课堂教学中始终贯穿了知识的应用，不再是完全理论的学习，而是与现实生活紧密联系，把数学在生产、科研中的应用充分的体现出来，极大的调动了学生的学习热情。同时，在教学当中贯穿知识关联的观点，体现了该课程的重要性。

加强教师自身素质的提高。随着课程改革的不断进行，教学手段的多样化，教学内容的更新，对教师也有更高的要求，为此，我们要求青年教师注重自身素质的提高，在教学中锻炼和提高自己的教学水平和能力。

在课程改革的实践中，依据教育部有关精神和现实社会发展的需要，根据高等数学课程的特点，坚持“加重基础，提高能力，注重应用”的教育改革和人才培养模式，从严治学，培养大量具有良好数学基础，受到初步的科学研究训练、能从事应用高等数学研究和解决一些基本的实际问题和管理的复合型人才。根据历年学生的反映，该门课程改革与建设促进了教学质量的提高，效果明显，受到了学生和同行好评。