教学工作总结(二)_教育教学工作总结2

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教学工作总结

（二）暑假三下乡社会实践活动即将结束了，再过一天，我们就要离开这个充满酸甜苦辣的学习天地——农家学舍。对于后面七天的教学工作，看似很轻松，没有周密的教学安排，大家都在为准备明日的汇演忙碌着，还是感觉压力挺沉重的。我主要是负责舞蹈排练，每天安排了两节课的进行排练，有时间就协助其他志愿者老师排练节目，比如朗诵，合唱等等。虽然我教的舞蹈不够专业，排练起来有点辛苦，但是我对舞蹈教学的这份热爱和尽职尽责之心已经深深的打动了前来学习的孩子们。她们学习舞蹈的积极性让我信心倍增，所以在这几天的训练中，我一直很努力提高舞蹈的质量，对每一个细节动作都不放过。所谓有付出就有回报，细想一番，这后期教学工作的成果还是值得肯定的：

首先是学生们对舞蹈的兴趣明显提高了，这是我来这里志愿服务的目标之一，可以说完成了百分之九十，还有百分之十得看明天的汇演情况了。每当学舍里一响起舞蹈伴奏音乐——《将军令》，跟我一起学跳舞的四个女生就会情不自禁地排好队形，然后跟着音乐舞动起来。虽然她们的动作没有预期的效果那么完美，但是她们对舞蹈很热爱，而且也很努力，经过几天的训练，舞蹈质量慢慢提高上来了。其次是加强了与学生们之间的交流。因为我每天的任务安排的不多，排练好舞蹈后，利用多余的时间和那些活泼的孩子们进行了沟通或者通过走访的方式与他们的监护人进行了交谈，加深了对他们的了解，包括他们的性格，学习情况，家庭生活和教育等等。

所谓做一事有得必有失，当然在此期间也暴露出了一些小问题：第一，学舍教学形式的灵活自由化使得学生们的学习效率下降了。没有学校那种严格校纪的约束，有些学生显得很懒散，很放肆，像这样的情况随时可见。因为排练节目的时候，不是所有的学生都参加了，没有参加此节目的学生可以进行其他节目的排练，以节省时间，提高效率。但是却忽视了节目排练时的相互干扰，尤其是吹笛子时，那优美动听的笛声很容易让一旁练舞，朗诵的学生分心，注意力不集中，以致学习效率急剧下降。第二，老师在学生中的威望明显下降，学生纪律意识仍有待加强。由于现在学舍还没有制定出一个较为完善的学生管理制度，对于纪律意识很差的学生我们也只能轻声细语的跟他讲道理，毕竟我们不是真正的老师，不能对其进行严厉的批评，更别说体罚了，否则他们就跟你闹情绪。第二，部分学生的心灵很脆弱，对其心理知识传播力度不够。比如张高凤，经受不了亲情方面的刺激，因为她的家庭存在很多矛盾，从小就在她的心灵上留下了不可磨灭的阴影，当她一听到《感恩的心》就显得郁郁寡欢，闷闷不乐，任何方式的安慰都无济于事。像这样的情况还不只她一个，心理健康上的缺陷补救是解决留守儿童问题之关键所在。

以上就是我这后期教学工作总结，不管教学工作的质量如何，这些反思的点点滴滴将会对我今后的学习，生活，工作起到一定的促进作用。