课堂教学改革总结_学校课堂教学改革总结

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课堂教学改革总结

经过了近一学期的课堂改革，其中出现了很多困难，发现了不少问题，实行和摸索了一些做法和经验，主要有以下几点：

一、课堂教学过程中注重学生自学和小组讨论，不可偏废任何一种方式。什么时候自学，什么时候合作？经过不断的探索和试验，确定了先自学，后讨论的方针。

教学时，应充分考虑学生已有的认知经验，首先提供给每一位学生独立探究的时间和空间，在学生探究的比较成熟时，具备的和同伴交流的“资本”和“底气”时，在组织他们进行合作交流。如：学习同分母分数的加法和减法的计算时，计算

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应让每一位学生思考：用学过的知识解决行吗？试一试。在学生充分常识、探究的基础上再组织交流。交流时，要有明确的问题，如把重点放在“相同单位的数才能相加，怎样表述相加的过程”这一核心问题上，使交流达到“互通有无、取长补短、心领意会”的目的。

二、在练习的设计上呈现层次化，并与实际生活相联系。

练习的类型要丰富多样，练习的形式也必须丰富多样。这就要求教师在练习的设计上，多下实功夫，先例题，再提升，后拔高。对于练习，让尽量多的学生到黑板展示，针对错误进行点拨。

针对儿童表现欲比较强的特点，黑板展示，可以有效的激发学生的积极性，如分数的计算多为简单的计算题，完全可以放手让学生进行大量的黑板展示，发现学生存在的问题。在这一部分内容中，学生的积极性明显提高，学生对知识的掌握情况也明显牢固。

通过这一段时间的探索，发现课堂教学采取自学与小组合作相结合是提高课堂效率的有效途径，而且小组评价也切实可行，但需要进一步的规范和细化。