学校教学工作总结_大学学校教学工作总结

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2012—2013学年度第二学期

教学工作总结

五星街道中心小学

2013-6

本学期，我校在上级教育部门指引下，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，上下一致，团结协作，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。我校教学工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教学工作总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用 这学期以来，我们领导班子团结一致，深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学期来，在学校领导班子成员的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的肯定和好评。学校领导班子坚持代课，苏校长代五、六年级品德课，姜主任代五年级一班数学课，吕主任代六年级数学课。同时，领导班子经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学第一手材料，为课堂教学做好了依据，开学第一天三位领导就深入课堂听课，直至学期末苏校长听课32节，姜主任听课40节，吕主任听课41节。在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，交流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、强化创新管理，探究合作策略

为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到：学---讲---写---展---评的有机结合；在提高教师学习效度上，我校给予教师在学习内容上以具体的指向：结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。另外，对于教师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性，学习使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。

为更好规范学校教育教学工作，促进教师常规工作正常有序的开展，学校领导对教师的常规工作进行了细致的检查，检查常规工作共计3次：开学前检查了一次，4月份、六月份各检查了一次。通过检查促进了教师自觉、认真地抓好教学常规工作，客观、公正地评价教师的工作业绩，为期末绩效考核量化提供了依据，从而落实学校教学常规管理工作措施，规范了教师教学行为。

三、深化课堂教学改革

学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。

l、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读。几年来，学校一直把教研活动作为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采用恰当的学习策略，指导学生进行自学。

2、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担。我校一直以来认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定学校“减负”措施。

3、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。苏校长与两位主任能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，新自指导。

4、我校参与了市教科所有关科研课题的研究，研究期间，重点培养教师的科研意识，提高教师的科研水平，建立了科研室，组织了科研小组，科研工作也取得了显著效果，培养了一支科研型的教师队伍。我校教师杨娜娜负责的课题——“小学生写字指导研究”、吕春棉负责的课题“小学生自主阅读能力的培养”以及王亚婵负责的课题“密切联系生活实际与探索数学问题”在6月份也都已经结题。

四、发挥骨干作用，积极推动教学交流，提高教研水平 教学工作是学校的中心工作，科组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教导对科组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展科组活动的空间，实行科组长负责制，使之有职有责，把科组长直接推上台。科组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、主持人对于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高。

本学期的“赛教评优”活动中，各教师均能高度重视，按要求积极备好课，认真上好课，教学观念明显转变，教学方法有所创新，能使用多媒体手段教学，多数教师对于多媒体操作熟练。全体教师均能积极参加评课活动。其间，参讲教师首先根据自己上课情况，积极反思、认真说课，然后积极评课，全体教师都能畅所欲言，针对本次讲课当中的优点、经验达到共识，相互学习；针对有争议性的知识问题，积极讨论；针对学校今后应改进的问题能客观地建议；针对课改中的新问题、新现象能各抒己见、积极探讨。在15位参赛教师中，评选出赛教优胜者4名：语文组：徐芳群、范改莹；数学组：张健、张艳茹。这四位教师代表学校参加了中心校组织的教学评优活动，并且成绩优异。

五、抓好毕业班工作

开学初，根据本校学生的实际情况，安排了教学及管理经验丰富的教师带毕业班：六一班语文授课教师徐方群为我校语文教研组长；六一班数学授课教师吕畏为我校教育副主任；六一班英语授课教师郭华为我校英语教研组长；六二班语文和英语授课教师何永其为我校综合教研组长；六二班数学授课教师张健为我校数学教研组长。学校领导在日常工作中，经常了解毕业班的学生及思想动态，并积极协助班主任抓好班级管理工作，先后召开毕业班学生会2次，毕业班班干部会1次，毕业班教师会5次；教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼搏；抓好培优补差工作，以提高合格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、搞好学习。

六、加强校际交流，促进共同发展

5月份，在苏校长的联系下，我校又一次与碑林区小雁塔小学进行了联谊活动。5月15日我校苏校长、姜主任、李红蕊、何永其、郭华五位教师到小雁塔小学去听课、学习；5月23日由小雁塔小学的杨智主任带领小雁塔小学的齐春峰和振兴路小学的刘琛两位教师来到我校分别讲了一节体育课和音乐课。

5月14日，在苏校长的联系与安排下，姜主任和吕主任带领部分教师到我区滦镇中心学校进行了参观学习。从学校管理、校园文化建设、部室设备、档案资料等方面，我们汲取了很多的亮点与特点，为我校“双高双普”工作提供了参考模板。

在平时的课堂教学中，学校看到的只是本校的教学水平，通过校际交流活动，对双方学校在提高学校教育教学管理、相互借鉴办学经验等方面都大有裨益。通过教研，教师们可吸取别人之优点，改正自己的缺点，优化自己的课堂教学。相信学校之间能以这样的校际交流活动为契机，多走动，多交流，多学习，真正实现校际间的优势互补，共同促进，以便全面提升学校的教育教学质量。

七、存在问题：

回顾一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学年度，存在问题还是有的：

第一，学生学习主动性不高，家长对子女管理不够位； 第二，个别教师思想不到位，教学热情不高；

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们坚信，在各级领导以及中心校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为五星的教育工作努力谱写教育新篇！