教育教学工作总结_学期教育教学工作总结
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教育教学工作总结
巴马县燕洞乡初级中学 邱文辉
本人于2005年7月毕业于江西师范大学，2006年参加广西特岗计划招聘，8月作为特岗教师被分配到巴马县燕洞中学任教至今。2007年巴马县职改办授予中学二级教师专业技术资格。参加工作以来，在政治上坚定方向，在师德上严格要求自己，在教育教学上努力做好工作，力争做一个合格的党员教师！
一、政治思想
认真学习和领会党的十七大精神和“三个代表”重要思想，积极参加校内外的政治学习，努力提高自身的政治理论水平和思想觉悟，提高思想觉悟，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极服从分配，认真完成各项工作，以身作则，爱岗敬业，为人师表,，与时俱进，不断提高自己的业务水平。在新时期，树立以人为本的理念，以学生为中心，使学生都能学有所得、学有所长，使他们在德、智、体、美、劳等方面都能得到不同程度的发展和提高，努力去做一个深受学生尊重和信赖的党员教师。
二、工作能力
1、业务学习
本着终身学习的理念，参加工作以来，我不断加强业务知识学习，提高专业技术水平。随着教育教学新课改的开展，我积极参加培训，努力学习，认真领悟新课改精神，学习新的教育教学理念。为满足现代教学改革的需要，我不断自学并通过网络学习现代教育教学技术，掌握了一些制作多媒体课件等基本现代教育教学技术，为学生创设一个富有生活气息的学习情境。为提高班级管理和组织能力，多次参加班主任专题培训，同时也利用网络进行学习，增强了班主任业务知识能力。
2、教学工作
任教以来，本人承担着思想品德课和历史课教学任务。为更好地开展教学工作，我努力向老教师和优秀教师学习如何安排课时、如何备课、如何上好课、布置作业等技巧。在教学中，我始终依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课；坚持以学生为主体、教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学方法，真诚对待每一个学生。积极运用多媒体等先进教学设备来制作课件上课，激发学生的学习热情。针对班级学生基础较差、成绩参差不平的现状，我在日常教学中动脑筋，如组建学科互帮互助学习小组，重点关注对象等等，想尽办法调动他们学习的积极性，让他们学会在丰富、宽容、轻松、互助的课堂气氛下能够发挥自己最大的潜能。让学生在课堂上学得更多更好。为不断拓宽自身知识面和提高教学水平，积极通过网络和图书馆等多种途径，主动积极参与公开课、听课、评课，虚心学习教学方法，学习科学先进的教学理念，博采众长，努力服务于教学工作，提高学生成绩。在本人的长期的不懈努力和学生的拼搏奋斗下，教学工作开展顺利，教学质量得到了很大的提高，取得了良好的教学效果。2006-2007学年，担任初一、二年级4个班的政治教学，在全县教学质量评估中，及格率达62%，优秀率达25%；在2007-2008学年中，担任初一、三年级3个班政治教学，在全县教学质量评估中，及格率达87%，优秀率达48%；在2008-2009学年中，担任初二、三年级3个班教学，及格率75%，优秀率为40%；2009-2010学年，担任初一年级1个班政治历史教学，在县教学质量评估中，及格率达67%。优秀46人，优秀率36%；中考中，有5位同学成绩获A，8位同学获B+，15位同学获B，12位同学获C+，16位同学获C，获得较好成绩，；2010-2011学年中，担任初一年级3个班政治历史教学，及格率64%，优秀率28%。因此3次被评为校优秀教师，2007－2008学年被评为河池市初中教育教学质量优秀教师。班级学生覃彩练、李秀练等人多次被评为校三好学生和优秀学生。
3、班主任工作
参加工作以来，一直担任班主任工作。在工作中，以学生为本，以责任心和爱心为基石，以细心和耐心求实效，注重方法。关心学生、爱护学生，善于走进学生的情感世界，把学生当作朋友，经常走宿舍与学生交流沟通，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常在学生的日常生活小事中去寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。利用家访手段，与家长建立紧密联系，积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。同时有效地将学校教育同家庭教育结合起来。关注学生生活和学习。效果较佳，转化了黄威、王有德、罗荣茂等多位学生，学生辍学率极低，许多学生都乐意把我当作他们的知心朋友。注重班级建设和管理，在初中三个阶段，侧重重点目标：初一，我主要抓行为规范和文明礼仪，教学生学会守纪、学会做人，形成良好班风。初二，我主要指导学生养成一套适合自己的学习方法，形成良好的学风。初三，我主要指导学生调整心理状态，勤奋学习，考出好成绩，同时注重同学间、师生的情感培养。班级管理方面，以班长为龙头，以班干部为骨干，让全班同学共同参与班级管理、完成班级事务。与任课教师、家长密切联系，巧借任课教师和家长的力量，创造教育合力。我的带班方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。班级工作也取得了一定成绩，所带班级师生关系融洽，班级管理井然有序，班级凝聚力强。几年来，学额巩固率在97％以上，所带班级有八次被评为校优秀班集体，八次被评为校优秀班主任，一次被市教育局授予优秀教师称号，施凤影、李秀练两位同学被评为巴马县优秀团干。
4、教研能力
任职期间，我积极参与教研活动，每年在校内主动上2次以上公开探讨课。例如2010年12月我上了一节《关注弱势群体》的公开课，学生反映强烈, 并得到了师生较高的评价。能结合教育教学中的反思等，积极参加县市区的评比活动，均获得较好的效果：2007年荣获区中小学项目学校教师信息技术技能大赛一等奖，2008年荣获河池市中小学政治教师教案设计二等奖，2009年荣获区中小学现代教育技术优秀教育叙事报告二等奖，2010年荣获巴马县初中综合科课堂教学展评一等奖等。论文方面有《和谐班级文化的构建》荣获2008年巴马县首届新课程理念教育教学论文三等奖，主持的研究课题获得2011年巴马县中小学校本教研评比三等奖等。本人在提高自己教学质量的同时，自2007年9月以来负责指导青年教师唐羚善、韦艳庆等教学教研工作，这两位教师在本人的帮助下成长很快，多次在校内外级教育教学中获奖。
三、履行职责
任职以来，我认真履行教师岗位职责，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，工作认真负责，刻苦钻研，尽最大的能力推进素质教育，提高教学质量，虚心进取，积累经验方法，不断完善自我，争取为党的教育事业做出更大的贡献。
总之，参加工作几年来，既是工作，更是学习，在德育、教学方面取得了良好的成绩。但这代表的只是过去，我决心在今后的工作中，加强学习，锐意进取，弥补自己的不足，不断完善自我，以优异的工作成绩书写未来，再接再厉，为提高教育教学质量做出更大的贡献。
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