八下数学教育信息化学科教学总结1_八下数学期末教学总结

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数学教育信息化学科工作总结

电脑与网络的普及，为教育事业的发展提供了更加优越的条件，作为一名教育工作者，我可以将多媒体资源运用于教育教学中。不仅为自己的提供了更加丰富资源，同时也为学生提供了更加形象直观的感性材料。

在教育教学过程中，教师应用多媒体教学，在拓宽和丰富知识面的同时也提高了自身素质，我们可以学习和借鉴先进教育方法，运用于自身的教学中，从而弥补自身在教学上的不足，使自己的课讲解得更加细致、生动，让学生在轻松的课堂氛围下学到更多的知识。学生也能在这种学习氛围中，激发其学习兴趣，在教学中利用图、文、声的完美结合，让学生更加直观、形象地了解所学知识，从而弥补学生抽象思维和语言理解上的不足。

总之，先进的信息技术化教育资源的运用既丰富了教师的教学方法，教学理念，同时也调动起学生的学习积极性，是非常值得长期运用的资源，我在教学工作中，要充分地利用它，不断提高自身的业务水平。知识经济预示着人类经济社会生活将发生重大变化，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。教育信息化又是教育现代化的一个重要标志。随着网络技术、多媒体技术的日趋成熟，教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向。随着时代发展的潮流，尝试着把计算机技术作为核心的信息技术，作为促进学生学习的认知工具，以此促进传统教学方式的根本变革，从而达到培养学生创新精神和实践能力的目标。同时，丰富的资源和强大的相互交流性对教学研究、课堂教学起到了重要作用。

近年来，对本人而言，通过学习、探索、运用信息技术到教育教学当中，特别是在数学教学当中的运用，给我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的节约时间并打破了时空限制，将教育资源运用于学科教学和教学研究之中，提高了教学质量和自身的业务素质，也为扩大和丰富广大教师的科技文化知识面开辟了一条新路，为我创造了一个很好的继续学习的空间。

教学中，可以借助多媒体资源的优势，根据学生的身心特点创设情境，引导学生对所学内容产生浓厚的兴趣，激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲、好奇心，从而使学生主动地参与学习，并进入自主式学习的最佳状态之中。

作为一名教师，要充分利用现代教育设备，把信息技术带入课堂，并不断努力培养自己的操作使用能力。在今后的工作中还要不断学习、培训，提高自己信息技术知识，更好的为激发广大学生的学习热情而努力。