常规教学检查情况总结12.11.13_教学常规检查情况总结

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常规教学检查情况总结

2012年11月16日

本次常规教学检查是抽查，看到的是老师们的真实工作状态，抽查中，看到了一些优点，也有一部分不足。

优点：

1、绝大多数教师所交的检查项目较齐全，完成情况良好，特别是教案的书写，练习册的使用，单元检测都按进度进行，完成较及时，质量较好。

2、语文教师的作文绝大多数班级按要求做，批改详细，基本符合标准。

3、听课记录参差不一。新教师，青年教师听课较多，记录较详细，并有评课记录。但是自己的印象如：本堂课的优点、缺点及改进方法也要写出来。

4、大多数教师的作业批改很细致，有日期、等级和激励语言等，形式多样。

5、通过这次检查发现，上次抽查的10位老师比上一次都有不同程度的提高，各个环节做得更扎实了。

不足：

1、个别教师教案书写较简单、较乱，有旧教案和拼凑的教案，同时也发现教案的实用性差一些。就教案的内容和应用性上讲，数学、英语与语文相比有差距，如：复习及练习课的教学设计、教案本上的板书设计等很少有。

2、个别教师作业设计流于形式，有的老师没有，作业跟不上教

学进度，间隔时间较长，少部分教师的练习册、单元检测、有的学了没做，有的学完没测，有的测了也没判，还有的判了也没改，卷子上都是错号。

3、作文不能根据教材要求去做，篇目达不到要求。个别教师批改较略，有的教师对作文批改还是盲区。

要求：

1、教案可以简写，但是主要环节要有，教学重点的设计、突破难点的设计一定要有；要跟上教学进度，坚决杜绝不备课就上课。

2、不管是练习册、作业本还是作文本，训练和批阅要及时、规范、跟上进度，不能间隔时间太长，作文的批改要具有实际指导意义。

3、单元测试一定要落到实处，有试卷、有成绩、有简单的试卷分析，做到真真实实地测，认认真真地批，扎扎实实地改。

我们检查的目的就是为了督促个别老师尽量把常规教学做扎实，教学成绩好一点。所以我们要看的每一项都希望是真实的，原始的，不要为了应付我们而做。