少年宫跳棋教学总结 副本_个人教学总结副本

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少年宫跳棋教学总结

通关小学

沐晓洁

一、学生分析

本学期我兼任本校少年宫跳棋兴趣小组教学，这是由三至五三个年级学生组成的兴趣班，有些已经有了一定跳棋知识，有些刚刚参加，教学起来参差不齐，但是我深知，教学中最重要的一点，不管什么年龄段的孩子，兴趣是第一位的。没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。

二、开展情况

我校少年宫规定每周三下午第三节开展，每节40分钟。每课主题内容不超过20分钟。组织孩子下棋前需讲明要求，克服一些不良行为（如炒子、用子敲棋盘、拿子姿势、胳膊放在棋盘上、说话等）。

根据孩子的掌握情况，及时调整内容。尽量做到让每个孩子都学会。新参加和学得慢的孩子，要注意个别指导，使其尽快跟上。下棋，是否认真思考，能否把讲过的内容应用于实战，下棋中有何问题。输了棋有何反应，赢棋后作何表情。发现问题要及时解决。认真观察孩子们的情况，了解他们的习惯、脾气、性格。你对他们了解得越深，他们就越喜欢你。当孩子有一点进步时，能够及时发现，并给与表扬。对上台回答问题的每一个孩子加以表扬，使他们觉得上台回答问题是老师的一种奖励。对上课不认真听课的孩子，注意力不集中的孩子，耐心提醒他们。

三、教学中存在的问题：

1、由于学生知识层次不一，一部分学生学习兴趣不浓，往往玩一会就厌烦，在等时间下课。

2、学生活动期间不停地讲话，有的学生会来回走动，没有纪律性。

3、小组合作时，存在着少数人活动，多数人旁边或各人做个人的。缺乏有效地研讨交流，久而久之，部分学生对活动丧失了兴趣。

4、评价机制过于单调，很难测出学生活动的效应。

四、解决问题的对策

1、第一问题解决的方法

教师活动前后可加强对学生任务意识的培养，帮助学生制定适当的活动目标，引导学生找到达到目标的最佳途径，在讨论的过程中适时引导，让学生做好精选一个或两个以上的探究活动。

2、第二个问题解决的方法

教师充分调动学生的积极性，每节课尽量发挥学生对校本课的兴趣。教师充分准备好用品，让每个学生都有活动的机会。教师要和学生同时下跳棋，给学生以平等相处的机会，从而让学生体会到教师的温暖。教师既是指导者又是活动者。因此才能充分地展开好校本教学。

3、第三个问题的解决方法

小组活动前建立一些基本的规则。明确责任，学生之间要相互配合，对各小组的合作，进行全方位的评价使组与组之间展开竞争的机制。小组合作要有探究的意识，不是为了玩而开展校本教学。教师要深入到小组当中，了解学生合作的情况，讨论的焦点，实际操作的情况。针对性的给予指导和鼓励。４、第四个问题的解决方法

评价方法要多种多样，可采用口头评价、记载评价、现场评价、小组评价、集体评价等方法。还可以给学生提供几个开放性的问题，让学生完成有目的性的评价，也可自我评价。这样是学生的能力得到提高。