16春三年级下册教学工作总结_数学下册教学工作总结
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16春三（3）班语文教学工作总结
李冬平
在刚刚过去的一个学期，有收获，也有遗憾。现在回想起来，遗憾比收获多。下面就这个学期存在的遗憾做一个简单的剖析，以便下个学期引以为鉴。
首先是教学上没有创新，还是沿用传统的教学方法，讲得过多。这正如学校领导在会上多次说的，教学上放不开，不敢放。这种教法带来的坏处是，学生在课堂上没有兴趣，缺乏自主、探究、合作的学习能力。要改变这种状况，就必须敢于创新，敢于改变自己落后的教学方法，改变自己只顾讲的教学习惯。要想改变，首要的就是改变自己的备课方式，摒弃那种备课只知道抄教案的偷懒方法。只有在备课当中有自己的想法和创新，才能激发学生的学习积极性，才能上出一堂高质量的课来；要想改变，就要仔细研读教材和课标，只有这样才不会在教学中走弯路；要想改变，还要注重平时的理论学习，学习教育学、心理学知识，广泛读一些文学作品，提高自己的文学素养和理论水平。
其次，作业批改方法不对。在这个学期，学生大部分作业都是我批改，这耗费了我在学校的大部分时间，不仅让我身心疲惫，而且我也无法空出时间思考教学中的问题。在下个学期，我要创新批改作业的方法，通过让家长改、学生改，老师改等方式提高作业批改效率，解决大班额情况下的批改作业问题。同时，我还要完善班级管理制度，让这种批改作业方式更好地激发学生的学习积极性。第三，作业布置随意性太强。随意布置作业，既起不了复习巩固所学知识的作用，又会挫伤学生的学习积极性。学校强调了多年的分层布置作业，在这个学期要实实在在执行下去。要想实行分层布置作业，就要想出一整套布置作业的体系，这需要进行一番深入思考，想出可行性办法。
最后一点是对待那些不做作业的学生，我的处理方法简单粗暴。除了联系家长我再也想不出别的办法，有时只会把那些不做作业的学生留下来，但是不做作业的情况还是照样存在。我应该学习个别班的方法，即通过班干部管理、监督，督促不做作业的学生把作业完成。对那些学困生，我应该重点抓他们的基础知识，让他们完成基础性的作业，只有在考试当中基础分少失分，这些学困生的成绩才会上升。
除了以上几点之外，我平时在表扬学生、写教学反思方面做得也不够，这都需要我在下个学期好好改正，好好努力。
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