_学年三生教育教学总结_三生教育教学总结

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红岩明德小学2011--2012三生教育教学总结

红岩明德小学

2011年8月23日

“三生教育”活动中涌现出的 突出事迹进行宣传表彰。

二、教育教学目标：

1、教育教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生 活的基本问题，促进人的发展。

2、教育教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一 原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育；

3、教育教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子 引导学生学习认知内容；

4、教育教学中结合了其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。

三、教育教学组织形式 以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学 习。教师组织 “三生”教育实践活动。本着“以少先队活动为载体，以课堂教学为主渠道” 的原则，制定了 《中心小学三生教育实施方案》，广泛宣传，认真动员，在各学校学生中通过黑板报、国旗下讲话等多 种宣传媒体，对什么是“三生教育”？“生命教育” “生存教育”、“生活教育”分别指的是什么？实施“生命教育、生存教育、生活教 育” 的目标是什么？进行了生动、活泼、有趣的宣传，通过多种途径，师生都对三生教育有了认识。知道了生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命、提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、民族和人类幸福生活的教育。三者密不可分，互为条件、相辅相成。通过家长学校、家长委员会等多种形式，密切学校与家庭的联系。大力向学生家长宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。通过 各种方式，帮助学生家长充分认识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成才的重要性；帮助学生家长树立正确的家庭教育观念，选择适合的 家庭教育内容，掌握正确的家庭教育方法，提高对孩子进行“三生教 育”的能力。

四、主动争取上级的支持，争取各有关部门的配合，争取社会各方 面力量的参与，整合各种社会教育资源，共同推进“三生教育”。形 成治理校园周边环境的长效机制，发挥班级文化、校园文化的教育作 用，主动争取派出所、村委会等单位、部门的配合，利用爱国主义教 育示范基地大力开展校外教育。

五、存在的困难和建议

1、“三生教育”是一门新课程，在没有教学参考书的情况下，如何上好这门课程有畏难情绪，好多活动课不知从何下手。

2、“三生教育”是一个复杂的系统工程，涉及学校、家庭、社会，我校没有充分的条件，使“三生教育”真正走进家庭、走进社会，让更多的人主动参与“三生教育”。

3、“三生教育”是一门全新的课程，很多的老师都在不断的学