第二学期五年级英语教学总结_英语学期教学工作总结
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2012学年第二学期五年级英语科教学工作总结
科任教师: 邓俊飞
本学期担任五年级三个班的英语教学工作,回顾一学期来的工作,学生的英语水平也相对提高了,也取得了一定的成绩。
一、主要成绩
1、考试成绩。本期开学初共有学生37人,考试时参考人数为37人。总分3372分,平均分91,合格人数35人,合格率94.6%,优秀人数27人,优秀率73%。
二、取得成绩的主要经验。
在一学期来确实付出不少努力,学生低子薄,接受能力差。针对学生特点不同,采取不同措施。但基本上都是按照英语教学常规,让学生多听、多读、多练,从练习中不断提高能力。因此,在英语教学中我体会如下:首先培养学生的“兴趣”。学生对于自己感兴趣的事物,自然会用更多的时间钻研。因此,在教学中要尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中做到让学生明白、会用,反复练习句型和单词,为了提高优生水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语科的学习兴趣,提高了教学效果。
1、认真备课、面向全体授课。
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。
2、在课堂教学中。
重点在课堂上狠抓句型及单词,我首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律,会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的学生,做到难易得当,让每个学生都有练习的机会,增强学生学习的信心,提高对话反应能力。每课讲授完后,要求学生必须会背,会默写单词,会回答对话练习。
其次,抓开口读英语,锻炼口语能力,熟悉课文。经常巡视和抽测,使学生不知
不觉巩固所学习的单词;要求每天学生听写规定十个单词,必须做到完全正确。既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,不能松懈。保证所学的单词的正确记忆,为对话练习及书写打下基础,保证单词的正确性,提高听力的准确性。除抓句型及单词外,还要为学生区分易混、易错的地方,使学生心中有数,提高判断应变能力。
3、、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
4、有计划、有层次辅导下层生。
教学过程中要注意培养、辅导下层生,让他们能跟得上,打好基础,往后的学习才能顺利通过。课后,经常辅导接受能力差有学生,使他们有所进步。并
且,在班级成立英语辅导小组,给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。
三、存在的不足及原因
我所带班级学生有个不足之处就是,部分学生懒惰,不爱开口说英语,学习
基础较差。故应在以后的教学中还应继续加强这方面的督促,创设学习的情境,让他们都多开口,积极参与到课堂练习中来。
四、今后的努力方向
总之,今后继续加强对教材钻研,想多点办法,让学生学得更轻松,争取更大进步。
2013年7月
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