石首市初中英语教学比武小结_初中英语教学小结

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石首市初中英语“课内比教学”

工作小结

2011年11月13日至15日，石首市初中英语“课内比教学”教学比武竞赛活动在高陵镇中学多媒体教室举行，来自我市13个乡镇和2所市直初中的17名英语教师，经过三天的上课比赛和说课比赛，圆满落下了帷幕，现将活动小结如下：

一、主要特点：

1、领导重视，组织严密。

⑴、整个活动得到市局和学校主要领导的高度重视。无论是第一阶段在校内全员参与的教学比武活动，第二阶段区域间的校际交流活动，还是第三阶段市级教学比武活动，局领导和学校领导都深入课堂亲临指导，不仅在时间上进行了合理安排，还在经费上给予了保障，这是整个活动取得圆满成功的重要条件。

⑵、整个活动严格按照《石首市中小学教师“课内比教学”教学比武活动实施方案》、《石首市初中教师“教学比武”市级比武活动安排》和《关于初中 “课内比教学”教学比武抽签的有关规定》进行。整个过程公开，程序公开，抽签严格按照规定，所有选手比赛前一天抽内容，比赛当天抽班级，没有人例外。评委评比严格按照《湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学（上课）评价参考标准》和湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学（说课）评价参考标准》给每一个参赛选手打分，力争做到公平，打完分后，每一个选手的打分表用信封封好，并签上评委的名字，力争做到公正。整个活动从抽签到结束，一切顺利，没有收到不良反映。

2、参与积极，效果良好。

参加比武的选手中有教学经验丰富的小河中学的王光枝老师、新厂中学的黄显忠老师和文峰中学的袁玉芳老师；有个人素质高的笔架中学的李龙芳老师、东升一中的张学安老师；有获得荆州市优质竞赛一等奖的笔架山中学的张琴老师、文峰中学的秦琴老师；有初露头角的调关中学的周维老师、横沟市中学的周寒老师；有长年在毕业年级任教的高基庙中学的万玉红老师、高陵中学的李芳兰老师、南口中学的张小香老师；有敬业精神强教学效果好的大垸中学的黄芳老师、桃花中学的周道兰老师、东方中学的兰丽蓉老师和团山中学的刘维维老师；有肯想办法课堂有活力的久合垸中学的何健老师等。总之，大家积极准备，参与热情高。他们潜心研究课标，认真钻研教材，广泛收集材料，认真撰写教案和说课稿。学生上完课后，受益匪浅，下课后，还主动与老师进行交流，互换QQ号，舍不得离开。

3、常态课多，导向性强。

与以往的教学比武不同的是，本次比武活动上常态课的老师多，他们坚持上原生态的课，结合图片、卡片、游戏、肢体语言、绕口令等，以语言活动为载体，演绎了一堂堂生动有趣、互动高效的英语课。他们是调关中学的的周维老师、久合垸中学的何健老师、文峰中学的秦琴老师、东方中学的蓝丽蓉老师、高基庙中学的万玉红老师、大垸中学的黄芳老师、小河中学的王光芝老师、新厂中学的黄显忠老师、团山中学的刘维维老师、高陵中学的李芳兰老师、南口中学的张小香老师、桃花中学的周道兰老师等。其中有很多老师多次上公开课，他们的教学水平提升很快，很多已形成自己独特的风格。这次教学比武中的很多课无论是教学设计，教学步骤，操作流程还是训练落实等，都有很强的导向性。他们注重激发学生兴趣，从导入到结束，都能围绕学习目标，层层推进，一堂课上完，既轻松，又实在，既落实了知识，又有能力提升，既有多边活动，又有个别辅导，评委们一致认为这是一次很好的展示活动，标示着我市初中英语课堂教学又迈上了新的台阶。

4、各具特色，精彩纷呈。本次教学比武，每一位教师都有值得我们学习的地方，他们每人都有闪光点。如秦琴老师口语好、教学设计好、教学步骤井然有序；王光枝老师教具准备有特色、口语好书写好、语言有亲和力；何健老师肢体语言丰富、有激情；周道兰老师上课投入、师生配合好；周寒老师体现了良好的个人素质；黄显忠老师教学很老练、课堂很实在；蓝丽蓉老师的授课体现了课改精神；万玉红老师的课堂氛围好、情境教学设计好、笔头训练充分；李芳兰老师音乐引入有创意、卡片教学实用高效；张小香老师的课堂狠抓落实、微型练习设计很有针对性，体现了堂堂清；周维老师有活力、综合素质好、课堂感染力强、对语音教学和词汇教学的方法灵活娴熟；黄芳是个实力派老师，她的授课紧盯重点、力抓落实；李龙方老师的教学氛围好、教学步骤清晰、教态从容、综合素质高；袁玉芳老师的教学既能让学生充满幸福感，又能让学生在快节奏下高效率快乐学习；刘维维老师的导入富有即时性和情境性、对学生笔头的训练反馈矫正及时；张学安老师注重了语音教学，比以前更显自信，综合素质也很高；张琴老师的课堂设计好，善于调动学生积极性，课堂把控能力强等，每一位参加比武的教师都有自己独特的教学方式，都有我们学习的地方。

5、以生为本，关注人文。

本次比武活动中很多课都能突出以学生发展为根本，体现人文主题，体现以人为本的精神，以合作、关爱、和谐为旋律，有利于学生全面、和谐、个性化的发展。如李芳兰老师在教授Can you play the guitar?中，为了引入instruments，先是播放各种不同器乐的声音，然后让学生听音猜词，体现了中国元素，引起了师生对祖国民乐的热爱和对祖国厚重历史的崇敬之情。袁玉芳老师在教授Could you please clean your room?结束时，幻灯片呈现一个“♡”的图案，然后在图案中打出We love our parents we help do the chores.唤起学生对父母的热爱和劳动的热爱，体现人们追求真善美的人性本质。还有很多课通过选择丰富的人文题材，从英语运用的角度进行互动，在真实的语境中考查了学生的英语知识和能力。学生在学习过程中，感受到了人文主义的情感态度。

二、存在问题：

1、因教学内容抽签不分年级，造成部分教师对教材把握不准。

不同教师抽到不同年级教学内容时，对教材的理解力和把握力不强，九年级教师抽到七、八年级内容的，对教材的把握还比较好，但有些七、八年级教师抽到九年级内容的，在上课时就暴露出一些问题。

2、部分教师过分追求多媒体，而忽视了基本的教学程序。如有的老师一整堂课没有一个字的板书，整个教学思维只围绕多媒体转，不是把多媒体当成辅助手段，而是当成主要手段，使整堂课执教教师俨然成为一个幻灯片播放员，学生只是更多的在浏览幻灯片，而缺乏语言的训练和思维的培养，深度和效度都明显不够。

3、部分教师，缺乏对课的设计。因为只提前一天抽签，留给选手准备的时间有限，部分老师缺乏对教材的处理，按照教材的顺序一讲到底；还有部分教师，对整个教材的编排体系的缺乏认识，不是按照语言活动的规律来组织教学，而是生搬硬套的教授教学内容，教完教材就万事大吉；还有的教师缺乏对学生的学习心理的了解，把知识硬塞给学生，不想办法，不作铺垫。

4、少数课堂华而不实。

有些选手在课堂教学的过程中，一味追求课堂气氛，外表华丽，实则较为空洞，学生缺乏自主思考和学习，大部分时间学生是在教师的导演下被动学习。

三、活动反思：

1、可以在比武活动结束后的几天，以课论课召开一次课堂教学研讨会。

2、城区两大校英语教师整体的执教水平明显好于乡镇学校，以后要加强城乡间校际的教研交流，以提升我市英语教师整体执教水平。

3、对上课优秀的教师，除了大力表彰外，还要派他们出去学习，不断提高。

4、本次活动中表现出来一些新秀，我们要跟踪培养认真打磨，力争在最短的时间内把他们培养成我市英语教学的骨干力量。

5、以后这样的比武活动可以常态化和多样化。

本次活动取得了圆满成功，高陵中学提供了大量的支持和帮助，在此表示感谢！同时也感谢全市英语教师的参与和支持，希望我市初中英语教学水平再上新台阶！

张治国

2011.12.15