14小学数学教学研究工作总结_14跟班学习工作总结
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小学数学教学研究工作总结
刘晓姣
光阴似箭，一学期转眼即逝，本学期小学数学为提高课堂教学效率，结合我校实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持快乐教学理念，以改进课堂模式为切入点，以提高课堂教学效率为主攻方向，切实提高教育教学质量。在全体组员的配合与努力下，开展了一系列的活动。忙碌而充实的一学期即将结束，回顾本期的教研工作，从以下几点总结：
1.加强备课组建设，形成整体把握，分年段管理的教学管理模式
我校的数学老师多，在教学管理上，我校实行的是由教导处整体把握，分年段管理的教学管理模式。开学初教导处制定出全校的教学工作计划，并在计划中明确每个年级组在本学期要完成的目标和任务，然后由各个年级组的备课组长带领组员的完成，教导处定期检查。因此本学期继续加强备课组的管理和建设。每个备课组做到行动有计划，活动有地点，每周集体备课有中心发言人，有专业学习内容，每月有教研课。
2.加强学习，提高教育理论素养，促进教师专业成长。
站得高才能看得远，看得透，为此，学校为老师创设了多样的学习机会：
①为教师搭建学习的平台。学校图书馆根据教师需要，新购进大量书籍，督促教师借阅，并鼓励表扬经常借阅的教师。
②组织教师外出培训学习。本学期，我校多位教师参加了各类培训，③组织学习交流活动。每个星期三是集体备课时间，在这个时间里年级组老师不仅要讨论本周的课堂教学内容，学校还规定每一次都要有专项的理论学习内容供大家讨论议论，并且要有记载。另外每两周一次的全数学教研组集中时，也要进行理论学习与研讨。
④积极参加扬中市教育局组织的培训。
课题组老师们也非常珍惜每一次的学习机会，积极参加，认真的反思，踊跃交流，我们这支团队研究能力有了很大提高，每月的教科研日记和课堂研讨记录的质量有了较大的进步。
3.立足课堂教学，积极开展数学教学研究，提高教师的教学水平。
目前我校的教研主题是“减负增效，提高课堂教学效率”、打造“351”的课堂教学模式，而我们的课题重点也是研究课堂教学，所以本学期我校紧扣课堂教学，开展了多样的活动。
（1）加强了对备课组的管理和建设。备课组在开学初制定集体备课计划，每一周的集体备课都要做到定主要发言人，探讨的主要话题，并做好详细的记录。备课组的每个成员都要上一节组内研讨课，研讨课的内容和时间在开学初就制定，以供学校的随时抽检。在这些规范的细则下，每个备课组都能按要求一丝不苟的开展各项活动。
不仅我校狠抓集体备课，而且市教研室也很重视。我校开展了中片的集体备课研讨活动，来自不同学校的老师一起加入了我们的集体备课，共同就某一节课畅所欲言，发表各自见解，共享教育资源，每个老师都有很多收获。
（2）组织了多次的课堂教研活动，也为课题研究提供了很多精彩的研究点。本学期的校级教研课有陆红珍老师的《10的分与合》、郭美华老师的《认识线段》、郭宏老师的《认识公顷》、高卢娟老师的《复式统计表》以及羊静老师的《乘法的复习》。她们的课不仅为我们展示了精湛的教学技能，同时也带给课题研究的话题：动手操作如何与有效思维结合、变式练习课堂细节、如何落实“发展统计观”这一目标等等。老师们围绕这些课写下了精彩的课堂研讨记录，教学反思，教学评论，大大提高了教师的科研水平。
（3）发挥团队力量，精心辅导教师参加各类教学展示评比活动。在这些老师的参赛过程中，整个数学组团队都多次观摩他们的课，并各抒己见，给每个环节处理，提出合理化建议，像这样的磨课经历不仅是参赛课如此，还有各类展示课，如果骨干教师和学科带头人的展示课，也同样是试教、评课中最后才成功展示。这样的过程，收获的不仅是上课者，还有更多参与磨课的老师。教师的整体水平也在这一次次的活动中得到提高。
4.鼓励教师积极反思，撰写论文。
人次获得多级别奖项。
全体课题组教师积极撰写论文，参加各级各类的论文评比，有多
5.做好学生的课外活动辅导
本着以学生发展的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的提优补差工作。学校开展了课程超市的特色活动，数学老师每次活动认真组织，使得不少学生通过这个特殊的第二课堂的学习，智力得到开发，能力得到了拓展。
教海茫茫，学无止境，我校数学教研组的全体教师将在今后的教改征途上，不断努力，取得长足的进步。
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