韩张镇中学教学工作总结（推荐）_中学教师教学工作总结

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2013---2014年韩张镇中学教学工作总结

2014年是南乐教育课改突破年，韩张镇中学以县教育会议精神为指导，以“创新”为突破口，强化课堂管理，深化课堂改革，积极开展校本研究，大胆进取，奋力拼搏，教学工作突出在以下几个方面。

一、加强课堂管理，实施“转课”课堂管理办法。为认真贯彻落实“南乐县教育局课改突破年”会议精神；办一流学校，育一流学生；中心校领导引导、组织教师积极开展教改研究，探索出“转课”课堂管理办法。

“转课”活动，包括“两转”和“两听”两个环节。“两转”即“转两节课”。全校教师分成五组，每组由一名校长带队，成员有一名主任和十名教师，在当班这天，随机选取两节，进入各班中，观看课堂教学开展情况。转课教师根据转课标准作好记录，填入记录表。转课结束后，值班主任对转课记录及时进行汇总，找出共性问题，填入转课反馈表，并把信息通过公示及时反馈给授课教师。

“两听”即“听两节课”。带着转课中发现的“共性问题”，由转课小组统一组织本组成员深入课堂进行听课，查找问题发生的原因，找出解决问题的办法。听课班级和科目不作统一要求，教师可根据需要灵活选择，教师如本节有课，听课时间可顺延至下一节。

“转课”的实施，极大提高了教师的工作积极性，打造

了高效课堂，提高了教学质量。

在使用中，我们还对转课方案不断改变和完善，由“两转”、“两评”变为“转一节”、“听一节”“评一节”。转课评价也变为分数制，更方便，更利于操作。

二、深化教学改革，提升421教学模式。为深化教学改革，打造高效课堂，我校组织了200余人次赴山东杜郎口中学观摩学习，回来后，我们立刻仿效学习。为取得真经，搞好我们自己的课堂改革，我们带着课改实践中产生的问题，再次赴杜郎口学习。通过一年的摸索尝试，结合我校实际，我们探索出了一套适合校情学情的教学模式——421教学模式。4即四个环节：情境导入、自主学习、展示提升、测评反馈;2指两次调查：自主学习时学情调查、测评反馈时达标调查;1指一个总结：教师的归纳和总结。在这种模式下的课堂上，学生唱主角，是课堂的主人，他们变得更阳光更自信。对这种模式我们首先组织教师进行了学习研讨，然后按学科、分年级挑选骨干教师进行尝试，以点带面推开来，在尝试实践中不断完善它，使它更实用、成熟。我校已安排邓桂红、李晓莲老师做了语文公开课，张慧丽老师做了英语公开课，赵全星老师做了数学公开课。每位教师都积极听课，并认真评课，畅谈新模式给课堂带来的变化。可以说我们在深化教学改革的征途上已迈出了可喜的第一步。

“421”教学模式现在我校已全面实施，使用教师达百分之七十。现在我们转课的一个重要指标是：看课堂是否采

用“421“教学模式。这种模式教学效果明显，课堂气氛活跃，学生参与度高。

我们举行了“421“教学模式优质课大赛。

在今年春学段学校推选优质课教师活动中，严格按照421教学模式要求进行选拔。韩张镇中学优质课大赛评价表中第四条特别规定课堂教学要使用“421”教学模式，过程合理有序，能激发学生兴趣。重视引导学生主动学习，积极思考。要求每位选手课前交421教学模式教案，课后交讲课反思，对自己运用该模式的反思。

三、强化校本教研工作，各种教研活动有序开展。

1、组织教师参加校本教研活动，并要求做好活动及学习记录。我们按计划多次组织教师学习教育理论，优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及相关资料，组织教师观看我市名师的在线课堂。这些举措提高了教师的业务理论水平，促进了教师教育理念的转变，丰富了教师的文化底蕴。正是我们的努力，今年我校教师撰写的各种论文获得省、市、县不同等级奖达93人次。

2、听评课活动。领导深入课堂听课，教师之间能互相听课。教师每次听课都能认真做好听课记录，基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。

3、各主课采取集体备课制。充分发挥集体备课组的作 3

用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借鉴，做好有机补充。

4、公开课教学。各教研组精心选拔好本组学科优秀教师，参加公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。教师听课后认真参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。每次公开课都做好、上课、评课工作，并做好教研组活动记录。我校教师陈兰英、赵全星等16人次今年先后获得市、县级优质课教师。课件制作方面李丽娜等26位老师分获省市一、二等奖。

5、开展教师业务竞赛。春季我们举行了 “创新杯课堂风采大赛”，“青年教师教学技能大赛”“说课大赛”，冬季我们举行了“421”教学模式大赛。这些比赛，使其理论和实践相结合，推动教师研究大纲，钻研教材，提高了教师业务素质。有步骤地进行高质量的教学观摩课，使全体教师形成了“赶比超”的学习风气。有意识地创造机会让教师出名，注意选拔年轻有潜力的教师出去学习，为其发展打下基础。本学期我们已选派孟庆存老师去河师大培训学习，邓桂红老师去开封学习听课，李晓莲、薛伟花老师等去濮阳学习。

四、抓好毕业班管理，教学成绩显著。

九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教

学质量，提升我校办学效益和声誉，给全镇人民一个满意的交代。我校成立中考领导小组，由校长统一指挥，制订详细的复习备考计划和措施，将计划目标分解到人，层层有人负责，层层跟踪落实，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。我们多次召开毕业班教师、学生会议，召开阶段性学情分析会，用集体的智慧突破教学工作中的难点。就连学生的作业也要经过备课组集体精选，将学生易错易混的试题分类汇总，再次集中练习。九年级领导小组经常深入年级检查督促工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。

我们的努力在今年的中考中得到了回报，今年我校升入一中人数19人，位于乡镇前列。

五、狠抓教师的基本功训练，提升教师的专业化素养。

1、为了使全体教师具备扎实的教学基本功，今年春天我们开展了深入学习教学技能提纲活动，为检验学习实效，相继开展了2014年韩张中学教师业务考试和教师基本功大赛活动。

2、读书和研究是教师专业成长的双翼，我们号召全校教师多读书，让读书伴随教师的教学过程。深入开展“书香校园”创建、“师生同读共写”、“四小研究”活动，丰富活动内容，创新活动形式。并要求教师坚持写读书笔记、四小研究记录，并常抓不懈。

3、为了促进年轻教师尽快成长起来，中心校多次举办

省市级骨干教师专业讲座和示范课活动，为骨干教师提供展示才华的舞台，如我校教师赵全星多次为大家举办专业讲座和“421”示范课；为年轻教师创造学习交流的机会，如今年四月我校组织优秀教师赴杜郎口学习，还组织参加省、市、县组织的各种类型的培训。本学期我们已选派孟庆存老师去河师大培训学习，孟庆存老师去开封学习听课，李晓莲、薛伟花老师等去濮阳学习。

反观我们一年的工作，还存在着一些问题，我们的精细化、无缝化管理还不够严密，许多环节还没有做到位；一些教师仍然是低层次的模仿别人的模式或者进行日复一日的重复性劳动，没有创新意识，不敢或者不愿意进行教学研究。

在今后的工作中，我们一定要克服这些问题和困难，加大教学改革的力度，深入推行教学新模式，狠抓教育教学质量，办好让韩张人民满意的教育，实现韩张教育新跨越。

韩张镇中学 2014年6月