7班十月教学工作总结_十月教学工作总结
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十月教学反思
时间如流水，十月的教学工作已接近尾声，回顾这一个月的工作，想说的真是太多太多。现将这个月的工作作一个小结，借以促进提高。
一、思想工作方面
我思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平和过去的老模式相比有所提高。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。
二、基本情况概述
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
学生听、说的能力相对较弱，基础知识很差，另一方面，我班的学生参差不齐，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也注意到这点，因此教学效果还不错。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
三、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作，课前能认真备课，吃透教材和语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科
学的教学程序，课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加教研活动，从教研活动中得到了提高。
（一）夯实基础知识，抓实基本技能。
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是七年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，通过一段时间的写字训练，学生写字的态度改正了，一部分数生能把字写工整了。明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，其次分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了练笔和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
（二）“抓两头，顾中间”，强化过关。
为了继续巩固语文成绩，我注重了优生的培养，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱”，让差生学习有兴趣，能变被动为主动学习。每个单元都进行两次考试，抓好单元的过关，从字、词、句段到篇章，要求学生逐个过关。
（三）重视学法指导，提高学习效率。
我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨
刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到星期天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。
（四）加强课内外阅读，拓展学生的视野，提高阅读水平。
本月中，我要求学生在读熟课本的课文的同时，在班上开展了读书比赛活动，并且要求写读书笔记，有了这样的积累，学生的阅读与写作能力整体上上了一个台阶。
四、今后努力的方向
经过一个学期的努力，虽然取得了一点才成绩，但还不尽人意，还有待于在今后的教学工作中继续努力。
2016年10月25日
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