九年级教学反思及总结_教学工作总结及反思

九年级教学反思及总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学工作总结及反思”。

思想品德教学反思

一、关注学生主体

一切为了学生，为了学生的一切。学生是教育教学过程中的主体。要改变传统课堂教师是主角的教学模式。教学过程中教师要重视学生的主体地位，重视学生“自主、合作、探究”的学习方式的实现，重视学生参与，尊重学生。重视学生主体要体现在教学素材选取上、问题的设置上和与学生交流上。尤其是问题的评价以及学生课堂行为的反馈上。关注学生的主体会使得学生更能认可教师，亲近教师，对学生的进步与发展可能会产生重要影响，真正实现用教师的人格魅力感染学生，达到亲其师，信其道的效果。

二、更新教学观念

传统教学理念以教师为主，大篇幅的讲解，问题的设置也是简单而无梯度，学生基本以齐声回答为主，课堂气氛沉闷，效果一般。因此教师要更新教学理念，只要观念转变了，教师发展过程中最大的障碍就逾越了，不管今后教学过程中遇到什么困难、什么问题，都将随着教师不断总结、研究会迎刃而解。

三、关注教学目标

教学设计要力求做到情感态度与价值观的统一、知识与能力的统一和过程与方法的统一。转变教师角色，教师不能再当讲解员，而是要置身于课堂教学中，通过设置教学情景和学生主动参与，引导学生体验、感悟，来激发学生的情感，实现正确的价值取向，从而培养正确的世界观、人生观和价值观；另外，在环节与环节之间的过渡、问

题与问题之间的衔接，教师要做好推敲，保证课堂教学的流畅性、严谨性、逻辑性和节奏性。做到了这些无疑会对提高学生的学习兴趣，培养学生思维能力和创新意识，提高课堂的教学效益有显著的作用。

四、关注社会生活

思品课程标准明确提出要以初中学生逐步扩展的社会生活为基础，因此教师在教学准备和教学实施过程过程中要注意材料的选择，贴近学生的生活实际、思想实际、认识实际，选择学生所关注的话题，同时注意选择社会生活中大家都非常关注的热点问题。另外，教师要重视教学内容的拓展，努力挖掘、提炼并灵活使用学生身边的情景，并由此生发出“思想”和“品德”的话题来供师生思考，其教育的信度、效度和深刻度都是较为理想的。

五、教学中要充满激情

教学过程中教师包含激情。教师要用饱满的情绪、用自己的激情感染着学生，打动着学生，课堂上教师情感真切，学生真情释放，努力实现思品课教学中的“人文性”，进而促使学生的主体地位得到充分的发挥。