小学四年级下册语文教学工作总结尹宗菲_三下语文教学工作总结
小学四年级下册语文教学工作总结尹宗菲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三下语文教学工作总结”。
小学四年级下册语文教学工作总结尹宗菲 转眼间一个学期又将结束，为了能从本学期的教学工作中汲取经验、教训，让自己的专业水平有所提高，现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：
一、教学概况：
四年级大部分同学已养成良好的学习习惯和良好行为。对语文学习有较浓厚的兴趣，班级形成了学习语文的良好氛围。在此基础上，针对班级中后等学生基础较薄弱的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有能力进行更高层次的训练，才能提升学生的综合能力。
二、具体实践:
(一)以学生为主体，以教师为主导的教学模式 学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
(二)、探索新教法，构建高效课堂
1、夯实语文基础
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。教学中我坚持
多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。第二、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
第四、阅读：从平时上课到练习，多注意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
第五、为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：组织学生将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行交流。提高学生对语言文字的感悟能力，并进行记忆积累。
2.活跃课堂气氛
教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲，使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
三、教学反思和设想:
1、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解；书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。
2、要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习兴趣培养起来。
3.、今后教学要充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会和注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。
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