英语教学多媒体总结_下学期英语教学总结

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英语教学的总结

临洮县峡口中学何倩

一学期结束了，我就这一学期的教学心得做以反思。前半学期我们学习杨思教学模式，本学期我们主要实践杜郎口教学模式。经过一段时间的学习，感觉各有利弊。杨思教学模式提倡大容量，快节奏，课前预习，学生为主体的教学模式。老师讲课一节课不能超过十分钟。实行一段时间后我觉得非常不错。杜郎口教学模式提倡学生为主体，把课堂还给学生。学生是课堂真正的主人。三三六的教学模式，老师们还在摸索前进中。虽然我们处在教育自然资源缺少的以贫困地区，对外界的了解和学习非常的少，国家对我们农村教育的这些投入极大的促进了我们教育理念的转变和跟新。促进高等级教育自然资源到农村，改善农村教师的教育思想，是他们具有更好的经验和知识教农村和小学的学生。虽然都市和农村教育区别很大，但作为一个想要教好学生的专业教师来说，不断的给自己充电是非常必须的。想要在教育中领先老师必需做一个敏锐和纯谨的人。

首先，教师要认真读懂课文，备好课。Practice makes perfect.教师对课文的理解不能仅仅只靠教辅材料来完成，只有自己亲自、认真的读懂课文，才能教导学生如何去读课文，如何领会课文的要义。如果教师自己总是依附与教辅读物，而不亲自来领略文章所表达的真正含义，也就无法来向学生传达课文精要的寓意。

其次，给学生时间朗读是非常重要的。Oral English is very important.学生有必要在课堂上多遍的读课文，多说英语口语，俗话说，“书读百遍，其义自现”。多读既训练了学生读课文的能力，又读出了英语语言的韵味。有很多英语教师现在片面的只注重课堂上的花样，大量的使用多媒体教学，而忽视了学生的学和接受能力。

最后，教师尽量的从学生出发，不要只管个人的安排。学生是学习的主体，教师应根据学生的实际情况，因材施教。脱离开学生的教学是失败的。我在听专家讲说时听到这么一个教学案例。有一个教师在课前做了很充分的准备，在这节课要讲“松鼠”。可是他一上课说了一句，“同学们，我们这节课要讲一个小动物，”这时有学生就开始喊到，“松鼠”，他不管，又说道“我们来猜一个谜语，一个小动物，它长着两个大大的耳朵，”这时又有学生喊道，“松鼠”，他还是接着说，“它会爬树，”学生有一次的喊道，“松鼠”。像这样的置学生于不顾，只管自己的老师真的是迂腐到了可笑的程度。老师要充分的备课，但也要根据实际情况灵活的变通。

总之，本学期我认真备课、上课、了解学生学情，在上好每节课的基础上力求突破，以便取得更大的进步。