七年级生物教学经验总结_初中生物教学经验总结
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七年级生物教学经验总结
本学期，我担任了2017级6-10班的生物课程。开学以来，为了适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对近期的教学工作作出经验总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使生物教学工作更上一层楼。
一、认真备课
备课不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计不同课的类型，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作详细的记录，认真写好教案。这样备课，让每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并保存好每一节课的PPT课件及教案，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业
布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常课前对每一课的练习系统的做一遍，挑选易考点、易错点，力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、注意分层教学，有选择的布置作业。
在课后，对不同层次的学生进行不同层次的作业布置与要求，以满足不同层次的学生的需求，并认真细致地做好学生作业的查漏补缺工作，真正做要减负增效。
六、积极推进素质教育。
在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。
我所教的五个班，有的学生比较重视生物学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种上课认真听课、作业求真求实的学风，严厉批评课上漫不经心、作业应付了事的行为，力求良好学风的养成。
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