教学总结报告_教学部总结报告

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教学总结报告

人文学院 08对外汉语 麦亚妹 2008034133

对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们都非常重视和珍惜这一次的实习。两个月的实习，让我受益匪浅。虽然实习时间不长，但收获却不少。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔让我终身受用的财富。

一、了解学生的大概情况，针对学生的现有水平开展教学活动 我所在的实习学校是吴川第四中学，这所学校是一所普通的中学，但排名在吴川来说也是比较靠前，因此学生们的基础都比同类学校要好。它包含初中部与高中部，而我所在的实习班级就是初中部的初一（8）班，语文科任老师是该班的班主任，我这次的实习刚好又是班主任工作和语文教学工作，因此对于我的实习给予了很大的方便与帮助，初一（8）班是一个双优班，全班共90人，男生57人，女生43人，男女比例合理。这个班级的学生在班干的带领与督促下能够自主学习，按时完成并上交作业，在这一方面是不用我费心的。实习指导老师也曾和我说过，刚接手一个班级，就要对它的情况有大概的了解。了解学生的大概情况，这不仅是班主任要做的工作，也是每一个科任老师开展教学活动的第一步。对于刚入学的初一级学生我们可以根据入学成绩来判定学生大概处于那一水平，这对我们以后的备课是十分重要的，可以避免所讲内容过易或过难。

二、做好备课工作，深入钻研，熟悉教材

作为一名老师，对教材的熟悉是十分必要的。在备课的过程中我们要把每个句子、重点词汇，修辞手法、重难点等都要一一找出来，这样我们才能备好每一节课。备课是上课的先导，要在课堂上发展学生的思维，培养学生的语文能力，首先要求教师要把力量用在备课上。不仅要钻研教材，而且要把教师、教材、学生三者融合成一个有机的整体，从教材的难易程度和学生的实际水平出发，使备课为课堂上教师的循循善诱、学生的积极思维、由浅入深地认识事物打下良好的基础。在我们认真细致的备课的过程中，对教材会有更加深入的了解。唯有对教材有一定程度的熟悉，才能在课堂上挥洒自如。就比如我第一次上课时，《第一次》这一篇课文虽然我做好了教案，但还没把课文吃透，因此在上课过程中，内容与板书脱节，而在《白兔与月亮》这一课中，我完全熟悉教材了，对讲课思路有一条完整的思路，因此在上这一课时我可以丢开课本，和学生进行互动，教学效果也比较明显。

三、有清晰的讲课思路，掌握一定的课堂技巧

在听完实习指导老师第一堂课后，我心里就只有敬佩两个字。老师的导入、讲授过程、总结、练习、作业都是环环相扣的，而且在整个讲课过程中衔接自然下课后老师就告诉我，要上好一节语文课，你除了对课文要熟悉之外，你还要有一条完整的讲课思路，要清楚自己的每一个步骤，这样上起课来你才可以掌控好整个课堂，而且在学生听来也不会杂乱无章。在讲课过程中，都有一个共同点，现阶段的课文讲解都是以学生们的读为主，各种不同的读法，齐读、个人读、分角色读、前后对比读，这样可以让学生充分地感知课文。针对不同类型的课文，讲解的侧重点也会不相同，比如写景文章就要抓住景物的特征分析，各种修辞手法的运用，让学生明白一切景语皆情语。诗歌则从体裁、节奏、景物描写、诗眼、内容、名句、情感这几方面讲解，让学生掌握好每首诗的思想感情与名句。

掌握一定的课堂技巧，对教学的顺利进行也是非常有帮助的。在课堂教学中，我们会用到各种的教学技能，导入、提问、总结、讲授、演示等等。提问技能是我们在教学中用得最多的，因此提问要善于调动学生思维的积极性，如果问题太容易，学生不需要动什么脑筋就会觉得没意思；如果太难，学生会感到如同大海捞针，摸不着边际，失去信心。提问也是一种学问，要紧扣课文，有一定的深度，能使学生抓住要害，想一想能说出一、二。学生有好胜心理，是愿意思考问题的，关键在于老师要善于调动学生思维的积极性，要吃透教材，要了解学生。在课堂教学当中，不要一味地向学生灌输，要让学生自己 参与到课堂当中，这就是我们所谓的互动。上课方式也不要都是一个模式，对于自读课我们可以让学生来提出问题，解决问题，采取分组的形式，这样会让学生充分调动自己的思维能力，既可以达到教学目标，又可以培养学生独立的思维能力。正所谓“授人以鱼。不如授人以渔”。我们在讲授课堂当中，开始的部分可以先讲解，剩下的便由学生按照老师的方式把课文吃透，起到举一反三的作用。

四、讲练结合，巩固知识 在讲完一篇课文之后，我们要进行一个总结，复习所讲的内容，而且要简单、扼要地概括。每讲完一课，老师都会让学生把练习册拿出来，趁热打铁地巩固所学的知识。因为，一下子向他们传授过多的知识，不结合练习的话他们过不了多久就会忘记的了，所以一定要讲练结合，可以使他们更巩固原来学到的知识。我们还可以通过每一单元的测试了解学生掌握的知识程度，可以及时查漏补缺，力争每讲完一个知识点，学生能够理解并运用在实际生活中。

五、充分调动学生的积极性，自主学习,培养创新思维

兴趣是人生最大的老师。在很多学生看来，语文是枯燥的，平时只要用心记一下就可以了。可是语文教育在我们整个学习生涯当中 占据着相当重要的作用。所以我们一定要让学生自己自发学习，在语文教学过程中要抓好导入环节，让学生在一开始就被吸引，我们也可以开展语文探究综合性探究活动，让学生了解语文的趣味与生活中处处有语文的现象，让学生认识到语文的重要性。而且在新课程改革的今天，新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习,无疑,新教材的指导思想也是要充分发挥学生的主动性、创造性。针对学生的创新思维，我在改作文的过程中会把那些有创意的作品拿出来和大家一起分享，指出其有新意与值得我们学习的地方，让学生一开始就有一个创新的意识。

在教学过程中我体会到了：上课不难，上好课难。上好一节课要熟悉教材，不断地找有关的资料，不断地试讲，不断地改进完善。我在日后的锻炼中，更应该注意弥补自己的不足，如课堂上内容讲解深入透彻、简单明了，内容衔接自然，学会课堂气氛的调动，增强课堂反应能力等等。所以，在以后的学习与实践中，我要在打好理论基础的同时，不断锻炼自己的语言表达能力，反应能力以及组织能力等，不断完善自我。