“六模块建构式课堂教学模式”工作总结_六模块建构式课堂教学

“六模块建构式课堂教学模式”工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六模块建构式课堂教学”。

厉庄镇海鸥希望小学2010—2011学年度第一学期

“六模块建构式课堂教学模式”工作总结

本学期，我校贯彻落实并大力推行市“六模块建构式课堂教学模式”。充分发挥教师的集体智慧，促进教师专业素养的提升，促进我们海鸥希望小学学生全面发展和个性发展，促进我校教学质量的全面提升。现总结如下：

一、强化“六模块建构式课堂教学模式”学习活动，更新教育观念。“六模块建构式课堂教学模式”的学习与应用是当前我们教育改革的一场攻坚战，新的教育理念、教学内容和教学方法在实验的实践过程中必然要与旧的教育观念、教学模式发生磨擦和碰撞，教育观念的转变与确立，决定着“六模块建构式课堂教学模式”的成败。为使广大教师尽快适应“六模块建构式课堂教学模式”的需要，积极投入到“六模块建构式课堂教学模式”的学习中，就必须加强“六模块建构式课堂教学模式”理论的学习，使教师们确立新的教育观念。本学期我们学校组织教师参加县级、镇级“六模块建构式课堂教学模式”培训。坚持上级培训和校内培训相结合、集体学习和个人学习相结合的原则，提高教师的业务理论素质，为搞好“六模块建构式课堂教学模式”的学习奠定坚实的理论基础。充分利用业务学习时间、集体教研活动时间，组织教师深入学习“六模块建构式课堂教学模式”理论，努力把握新的课程标准和“六模块建构式课堂教学模式”理念，深刻领会其精神实质，并善于运用到自己的教学实践之中。在学习的过程中，要求做到人人都参加学习，人人写学习心得。学校将加强领导，做好组织和检查工作。让我们的教师个个都成为“六模块建构式课堂教学模式”的实施者和探索者。

二、加强教学研究，贯彻落实“三案·六环节”教学模式。本学期我校认真实施“六模块建构式课堂教学模式”教学模式。我校

加大宣传与指导力度，使教师充分理解教学模式的内涵和要求，确保任课教师都能按照“六模块建构式课堂教学模式”模式进行备课与教学。组织教师参加县级、镇级的“六模块建构式课堂教学模式”教学模式教研活动。我校教师于金金在参加镇级“六模块建构式课堂教学模式”活动中上英语示范课。受到镇领导的一致好评。我校韩路江等教师在参加全镇“六模块建构式课堂教学模式”活动中上语文示范课，刘家波教师在参加全镇“六模块建构式课堂教学模式”活动中上数学示范课，深受学校领导和全体教师的一致好评。本学期，我校外出参加“六模块建构式课堂教学模式”教学模式活动学习的教师达10人次以上。且学习回来以后均在本校以课的形式展示对“六模块建构式课堂教学模式”的理解。

三、开展集中培训，撰写心得体会。

我校利用单周三下午教研活动时间集中学习“六模块建构式课堂教学模式”指要，共活动4次。每位老师均把在使用三案及课堂六模块过程中的心得体会写出来，可取的不可取的地方都提出来，以便在今后的教学矫正或是推广。

厉庄镇海鸥希望小学

二0一一年一月