教学六认真检查总结5月_教学六认真检查总结
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教学六认真检查总结（5月）
为进一步规范我们的教学行为，不断提高我校教师的业务素质，落实学校教学“六认真”督查工作。5月27日晚，我们教导处一行3人，利用放晚学后近两个小时的时间认真翻阅所有任课教师的“六认真”资料。从结果分析整体是是好的，但其中也有让人担忧的地方，现将情况总结如下:
一、备课
1.大部分教师能按照学校模式要求，及时备好自己所任教的主要学科课务。从编写内容看，我们教师能重实际情况出发制定适宜的教学目标，能使用合理的教学方法和教学手段增加课堂的有效性，注重师生双边活动环节的设计。教学环节齐全，教学过程平实。个别教师在教案用书添加自己的独特教学方法，其中有不少年轻老师书写备课本，内容充实，书写认真，有自己独到的见解。
2.教学反思。
开学以来，写教学反思的不多。质量参差不齐：有的内容丰富详实，富有真情实；有的三言两语，有的纯是为应付检查而凑篇数而已，在这里我希望大家能端正态度，不要做一些形而上学、表面的东西。3.技能常识科的备课
截止27日晚7:30，我们所看到的备课是不令人满意的，其实我们对此要求并不是很高，但可能也是我们没有严格要求的原因，看到的备课科目，备课笔记很少。在此，希望大家能补充上。
二、作业情况1、1—2年级的作业全批全改。
2、语文作业:3—6年级，符合要求，作文大部分班级大小作分别能达到2篇，但有个别班级不是全批改的。
3、数学作业:3—6年级作业适中，根据要求每周至少2次。
4、补充习题和练习与测试:所有同志能按进度按时完成，及时批改，质量较高。
5、作业设计:根据县局要求，设计的题型要多样，书本上已经有的内容尽量不要出现。题目要具有创新性和启发性。
三、听课
大部分老师的听课数量是足的，我们能满足于学校的教研活动，教师之间要开展推门听课活动。尤其是我们青年老师，要沉下心来，放谦虚一点，课堂上的东西，不是你在校园里能学到的。所以要走入其他有经验的老师课堂去学习，快速丰富自己的教学行为。
四、辅导
辅导工作，其实我们经常做，辅导不在于形式，可以一个人，也可以一个组，也可以是一个班等等，辅导都有记载。每月布少于两次。
五考查。
“考查”的含义，它并不是代表单元检测、期中、期末检测。我们也不应该拘于一张试卷。可以是三五个题目，可以是一次活动，要留有记录，能给学生一个合适的评价。
教学六认真，是学校教学工作的核心，也是教师份内的工作，作为能踏上讲台，传播知识的人，我们没有理由在此项工作上拖三拉四或敷衍。这次检查要求有点高，如果有什么不妥或不适宜的，希望大家多多指出。
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