秋季万安学校四年级3班英语教学工作总结 (赖莉梅)_高校英语四级工作总结

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总结经验 稳步成长

——2016年秋季四年级3班英语教学工作总结

本学期,我担任小学四年级3班英语教学工作。这个学期是我中途接的班级，我对本班的学生的情况不是特别了解和掌握，在实际的教学中,我还有很多和学生合不来的地方，为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做一总结。

一、班级基本情况

四年级3班英语底子是比较好的，因此管理起来比较轻松。这个学期课堂上的纪律也是比较好的，所以教授起来比较轻松。但是，还需要的不断努力。需要老师学习更多的适合这个年龄阶段的孩子的学习方法。

二、学生竞赛获奖情况

本学期进行的英语学科竞赛形式多样，分别是：英语小合唱、英语朗诵比赛、英语课本剧、英语手抄报等等。郎梦，陈兰馨，叶轩宇，叶航舟等同学获得英语小合唱一等奖。马荣材，郎梦，农诗娴，陈兰馨，获得英语课本剧比赛一等奖，农诗娴获得英语朗诵比赛一等奖，陈兰馨获得英语朗诵比赛二等奖。

三、教研活动情况

这个学期的教师竞赛有：英语公开课，英语说课比赛、英语唱歌比赛、英语书法比赛。获得了英语说课比赛三等奖，英语歌唱比赛三等奖，英语书法比赛二等奖。

四、主要成绩

本学期，第一次月考以及期中考试的平均分年级第1，第2 次月考的平均分年级第4，从成绩可以看出来，班级一直在退步，为了这个我也自己独自反省了很多次。

五、具体做法

对于英语这门学科的主要包括以下几点。

（一）、日常管理（1）、以优带差，夯实基础。

课文中重点的单词做到会读、会说、会写、会认。因此，安排了成绩比较好的同学带基础稍微差的学生，中午的时候、课间的时候进行辅导。每节课前，全班进行单词的拼读，让会读的学生带领不会的同学读单词课文。每个星期，我都会进行2次听写，并且认真批改。对于课文都要求背诵和默写，并且每组都安排了背书组长。（2）、清晰教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,备课时做到了以下几点:（3）、认真上课,体现以人为本。

积极参加教研组组织的教研活动，认真备课，认真钻研教材；上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际出发，因材施教。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1、培养兴趣。每节的教学我都想方设法激发学生的学习兴趣。

2、掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用各种适合这个年龄阶段的方式来启发学生,让他们参与获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。

3、比赛记忆，巩固新知。在课堂上进行各种比赛，增加学生的好奇与激发学生的激情。

4、利用课余时间对学生进行辅导，及时查缺补漏，对学困生进行个别辅导，给他们进行强化训练。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通，共同督促学生的学习。

5、认真批改作业，并及时讲解，使学生有所提高。

6、作为一名年轻的教师，我积极利用课余时间去听优秀老师的课，认真地向他们学习。（4）、加强自学,不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验甚少,自己的知识又有限,在教学的同时,既虚心请教其他教师、学习教法,又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种方法,又常问问有经验的老师，不断的学生才能巩固自己的知识，才能更有信心去教授学生。（5）、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，用比较易懂的方法使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。比如单词可以使用谐音记忆，先把单词会读了，再来慢慢掌握单词结构。（6）、关注学生的学习状况.1、英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。

2、在批改作业方面。要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

（二）、课堂教学

1、课前备课。

制订教学计划是保证教学质量的首要环节.制订教学计划要做到以下几方面：(一)认真学习新课程标准。弄清新课程标准的要求(二)认真通读全册教材，了解教材(三)教学计划包括以下内容：①指导思想；②全册教材分析；③学生基本情况分析④学期教学总体目标；⑤教学进度及周课时进度安排

2、课堂教学的基本要求：

(1)、在教学中要注意发挥学生的主动性和创造性。

(2)、注意培养学生良好的学习习惯（包括预习、复习、朗读），同时还要注重培养学生的自学能力。(3)、以学生为中心，以听说活动为基础，培养学生用英语交流的能力。

(4)、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，加强对学生的学法指导。(5)、利用直观教具和现代化的教学手段，设计教学情景，提高课堂效率。(6)、鼓励表扬，激发和维持学生的兴趣和积极性。

（三）、单元复习与测试

1、每一单元结束后，复习：①教学内容； ②重点、难点

2、制定单元背诵的内容，引导学生对本单元重难点知识进行梳理归类。（每天进行背诵）

3、课堂上要进行单元单词的复习与听写。

（四）、检测

1、单元检测

2、试题主要以口语、听力和笔试的形式从识记、理解、应用、综合等方面全面考查学生的学习和发展情况。

3、试卷分析。

六、存在问题

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。

（二）要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

七、改进措施

（一）注重学生多读、多背、多写、多练，扎扎实实地抓好基础教学工作。

（二）继续关注学困生，组成帮扶小组。

（三）对重点、难点句型应该在课堂上举一反三，反复操练。

(四）帮助学生形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。

（五）在日常教学中，还要多给学生一些自我展示的机会，多扩展一些课外知识，多创设形式激发学生的上课激情，引发他们对英语学习的兴趣。利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心，提高学习兴趣。总之,一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助,使我干劲十足；学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

执笔人：赖莉梅 2017年1月10日