新课改实践与课堂教学结合的一点总结_新课改教学工作总结
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新课改实践与课堂教学结合的一点总结
新课程改革只能前进、发展。
随着新课改的推进，教师、学生的旧教学、学习方式发生着明显的变化。那么，怎样才能在新课改的过程中充分利用学校现有的资源来有效的促进学生综合素质的提高呢？
这里主要谈及以下几点：
一、充分发挥每一位教师的优点。这需要了解每一位教师的自身情况，包括：师德、综合素质、新课程改革的理念掌握程度、教学能力、教学态度以及所拥有的特长等。了解了这些有助于充分发挥教师的潜力，为以下几个方面更有效的进行奠定人员基础。
二、合理分配教师们各自的不同任务，当然共同任务还有教学和推进新课程改革等，在共同任务完成的基础之上，进行可控新课程改革探索，制定计划，全体协作，共同发展。
三、制定合理化的激励措施、宣传措施。新课改不是一蹴而就的事，因此需要有长期的激励措施，层层推进。
四、深入探究新课程标准，在吸收其他先进学校经验，结合自身学校的实际情况前提下形成适合自己学校的方式、方法。针对于方式、方法，又有可以有以下的几个方面：
（1）、学生分组上课、讨论、质疑、总结，教师主要进行目标提示、解惑、引导、总结提示；
（2）、充分利用学案，让学生课前主动的、独立的去预习新课内容，并完成一些力所能及的任务。要做好这一点，之前需要教师进行认真的学情分析、教材分析、教学计划；伴随着这一过程，还要有有效的监督机制，比如：教师督促学生完成预习、家长的监督等，以保证培养学生的自学能力、独立解决问题的能力、创新思维等。
(3)、要有配套的、系统的练习、测试体系。学生在新的学习方法的指引下，对所学到的知识掌握的效果如何更需要通过测试来体现出来，从而才能及时的发现问题、解决问题，少走弯路。
（4）、指导每一位学生树立良好的学习态度。有句话说的好：态度决定一切。
无论是新课程改革还是旧式的教学、学习方式，目的就是要不仅“授人以鱼”更要“授人以渔”；而对于学生而言就是要掌握做人的道理、学习科学文化知识，不能打着新课程改革的旗号进行“无章法”的、只图“热闹”“好玩”甚至“光顾着玩，忘了学习”式的改！
五、推进过程中，及时并不断地总结经验，查漏补缺。
六、要有探索精神，勇于试错！
当然，新课程改革随见成效但仍可谓任重道远，其中所遇到的情况会很多，以上只是个人的一些浅显的看法，愧称经验或者建议，希望同仁指正！
2012-3-28
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