上学期教学开放日总结_教学开放日总结

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2015年上学期教学开放日总结

2015年4月

本次“教学开放日”理化生组教学有几个特点：

一是教学设计比较用心，能深入研究教材，找准教学切入点，突出重点难点，环节、问题的设计遵循认知规律，突出学科特点，环节与环节之间、问题与问题之间比较自然流畅，逻辑性、整体性比较强，一些导语、过渡语、课堂总结的设计独具匠心；

二是教学过程教师比较注意和学生的互动对话，为学生思考留足空间，这样的课张弛有序，既调动学生主动思维的积极性，又恰当发挥教师点拨、引领、促进的主动性；

三是注意学科和多媒体的有效整合，真正发挥多媒体的优势和辅助作用；

四是教师课堂用语自然得体连贯，无论是教学语言还是评价语言都浑然一体，听这样的课让人感觉很舒服，一些教师对自己的个别失误也能坦然应对；

五是教学中注意学习方法的渗透，教师及时纠正学生的学习方法。

这次活动，进一步拉近了社会与学校的距离，进一步强化了学校与家庭的关系，进一步深化了教育内涵式发展的做法，使我校的教育教学工作有了进一步的提高。