范式创新教学总结体会_创新教学模式心得体会

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范式创新教学心得体会

12月26日、27日，为期两天的范式创新教学培训，让我受益匪浅，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学的课改观念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，战表教学方式，提高驾驭教材的能力，把课堂交给学生，听过此次培训，令我感触颇深，下面谈谈我的感受：

第一天的培训内容主要是由专家及各校长作报告，卿教授向我们阐述了教育形式与课改动态，并作出分析与评价，给我感触最深的就是请卿谈到学生怎样学习，什么是学习，学习是一种思想上、情感上、心理上的一种变化，这种学习是一种持久性的，通过学习发生一定的变化，才可称得上真正的学习，反思我们老师自己，每次学习真的有变化吗？我们所获得新知真正运用到课堂上了吗？我们的学生有所变化吗？如何让学生学进去，说出来，写下来？从而学有所成，需要我们每一位老师深思。

27号的培训给我震撼的是重庆谢家湾小学特技教师李晓琼给我们展示的《悬梁刺股》一课，上课一开始，李老师亲切的问候让我们倍感亲切，聊天式的对话拉近了学生们的距离，将深入人心的雾霾感受发挥的淋漓尽致，为本课的启发式教学做了一定的铺垫，在教学过程中，李老师注意关键句的阅读，让学生反复读，通过读来理解意思，并且在读中注意纠正错的读音，特别是在区别小古文与现代文时，李老师强调学生使用规范语言，有条有理，有根有据，注重培养学生的表达能力，让学生在说中理解文章的含义，学会归纳总结，培养学生的情感表达能力。为了进一步提高学生的阅读表达能力，李老师还通过课外延伸来让学生按照一定的模式表达观点，并根据不同反应采用不同教育机智。整堂课比较轻松，学生在一种宽松的环境中学习，收获的不仅仅是知识，更是一种能力的提升。

还有济阳实验二小的《梯形的面积》，老师把课堂真正的交给了学生，老师的角色变成了大同学，学生扮演学术助理，整堂课有条不紊，由学生操控，老师指导，每个小组分工有序，交流展示彰显出自信，大方，勇敢，认真！严肃与活泼并行，学生较高的素质令我深深折服。乐陵实验小学的《条形统计图》令我非常感动的是老师谦卑和真诚的态度，虽然迟到状况百出，来到一个陌生的环境，孩子们还是快速的适应了环境，并且配合老师一起完成课堂教学，对错误能够大胆质疑，对老师恭敬有礼，我想这也是因为平时老师就是这么做的，从而才会有这么一堂不重效率重效益，不重精彩重实效，不重师效重生效的课堂！

尺有所短，寸有所长，经过听专家和各位优秀老师的生动展示，反思我自己的教学，还存在很大的问题，我要交给学生什么，学生能够真正学到什么，我能改变什么，学生能够有哪些改变，我需要进一步探索自己的教学，使学生真正学有所成！