语文教学方法经验总结_浅谈语文阅读教学方法

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一、语感培养方法 1朗读品味法

2.比较品味法填词 变序 删减比较 3浮想联翩法 4设境体味法 5填空补白法

二、板书 提纲式线图式表格式版面式

三、汉语拼音教学方法

示范观摩引导法夸张法 分解法 局限法口诀法 比较法演示法模仿法

四、汉字

直观法 选择法 联系法 比较法

运用 构字法

五、笔画分析法

数笔画 部件分析法 造字分析法 象形字 会意字

指事字 形声字口诀字谜法 六朗读

朗读课文要求读准字音 同桌之间读一读 注意帮助学生纠音 跟我一起读

叫学生读给同学听一听 有什么问题 读一下 问学生有什么体会 让学生家动作 有感情朗读

一节课要突出重难点 喜欢哪一句就读哪一句 用两种方法解释c词语

让学生用不同的读法朗读 问学生统一哪一种读法 让学生自己读 变序教学

围绕问题小组讨论展开 不要有小动作 喜欢读哪段

板书时间不要太长 问题要清晰完整写出来 再读一遍提出问题

用一句话展示课文的感受

充分理解学生哪个朗读好 那个表达好 读的设计 多提示得出关键词 使用提示语 注意错别字

循循善诱 避免一问一答小组讨论

形近字字形比较

根据学生回答总结出板书 初读不懂喜欢的画圈出来 字词可以在教学中体现出来

七、写作选题 怎么写作 写作材料 介绍好文章

让学生觉得哪段写得好 不好 哪个词哪个桔子可以改

让学生想写什么就写什么

不会的没关系再想想等会想到再读 摘录本

多看 介绍书籍

原文的问题用口头提问

原文重要的句子可以再读几遍 字词有概念的再回到文中 完整的片段

下意识工作要客服 不要有口头禅 注意板书错别字

字词正音 生字

课堂还给学生让学生说怎么记怎么写度几分钟备注

适时鼓励风趣 音型义 准备卡片 在田字格书写 组词 特别难得教师示范 自由朗读有要求

用词概括轻声 生字的读音印象深刻的词用波浪线划出 再读

看到

结合上下文 理解词语 读书面化 说 口语化 课时安排说清楚

板书要整洁板书自己贴画

学教法在教学过程 练习过程要体现