学年度第一学期科学教学工作总结_学校科学教学工作总结

2020-02-28 教学工作总结下载本文

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2009学年度第一学期科学教学工作总结

小学阶段（6－13岁）是儿童概念发展、思维发展的关键时期，对这个年龄段的儿童进行探究式的科学教育，不仅可以保护和激发儿童的好奇心，帮助儿童建立正确的科学概念，发展探究能力，而且有利于培养儿童社会情绪、语言表达等多方面的能力。儿童们将在有趣的探究过程中为终身学习和发展打下重要的基础。

从本学期开始，教材已全部过渡到教育科学出版社的教材。教材采用分散式专题教学，这种安排有方便儿童接触更多的知识的特点。但经过“做中学”探究式教学，我个人更为认同模块化教学，模块化教学能让学生印象更深刻。

本学期为了上好科学课我做了如下努力：

1、时刻牢记“培养学生对自然和科学的热爱是小学科学课程的最主要目标”，时刻牢记“激发学生的学习动机是科学教学永恒的主题”。这是一个方向，只有方向对了，才不会走偏，才会一步步奔向目标。

2、对“科学课有几种课型，每种课型如何上”做到了心中有数。比如三年级的《大树观察》是典型的观察课，这种课要求老师明确观察的目标、观察的顺序，还要把观察简单地写下来。又比如三年级的《蚂蚁》是典型的概念课，这种课的教学结构通常是“收集——观察——结构——描述”。又比如六年级的《加快盐的溶解》是典型的实验课，实验课的课前要做大量的准备，课前老师要先把实验做一次，这种课的结构是“引入——操作——现象——结论”，实验课还要特别强调实验注意事项，防止意外发生。

3、开展生动的科学课探究。努力做足课前准备，先后九次购买了实验材料，还根据需要自制了一些简单课件。

4、努力提高课堂调控能力，很抓课堂规范。注意学习兄弟学校科学教育成功经验。本学期继续收集充实了《案例资源库》。

5、注重情感态度与价值观的培养。老师不仅要帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的能力和思维习惯，更要引导学生将所学的知识技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

6、牢固树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力、习惯。避免课堂安全事故发生。

科学课存在问题及努力方向：

1、硬件本学期人手有了一份实验材料，有效保证了课堂教

学质量，但由于是新教材，实验材料和设备都非常不足。建议在下学期完成我校《小学仪器分类账册》，具体摸清我校仪器数量，为补充仪器做好准备。同时希望学校尽快建起标准的实验室。

2、与三、四年级相比，五、六年级对科学的兴趣不足。建

议下学期在全体学生当中开展读科学、爱科学、用科学活动，下学期大力推荐科学读物《十万个为什么》（形成常态，以后每学期推荐一本），营造一个科学学习的有利环境。

2010－01－18

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