论如何使防卫控制教学课程与实践结合;_课程与教学论在线练习

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论如何使防卫控制教学课程与实践结合我校警察防卫与控制课程主要传授警察在特定情况下如何自卫以及对不法分子进行有效制服的知识和技能,是关于警察保护自身安全、防暴制敌,维护社会安全稳定的一门专业技能课程。该课程具有很强的综合性,既有防身与自卫的技能,也有控制与制服的技能;既有主动擒敌的方法,也有被动擒敌的方法。课程的训练理念是:服务实战、讲究实效、追求实用、注重实效。课程的特点是临场变化复杂、技术要点多、技术多样化。课程教学目标是:掌握和运用防卫与控制技能,面对复杂多变的场面做出正确反应,用最快的时间采取最有效的方法制敌。

在警察防卫与控制课程实际教学中，教师多以技术教学为主，片面强调本课程的系统性，使学生掌握的技能不能系统化，在实战中不能运用，导致搏击技能的教学训练缺乏系统性、完整性和必要的整合。另外从动作技能的形成规律来看，警务搏击动作技能的熟练掌握需要有较长的时间保证，且要坚持不懈地训练，几十个学时的教学和训练是很难完整理解和掌握不同搏击项目实质和动作技能。所以如何让教学与实践相结合成为了教学的首要问题。警察防卫与控制课程实际教学中,教师能否正确地、有针对性地选择合适的教学方法,是教学方法发挥最大作用的前提,也是影响教学质量的关键所在。以探究活动为主的体育教学方法呈现出的问题法、假设法、小群体教学法等方法,能够激发学生学习兴趣,发展学生创造型思维,培养学生解决问题能力,增强学生实战意识和提高学生的社会适应能力,在警察防卫与控制的教学实践中凸现出重要的意义。这样不仅能够有效的让学生学习防卫与控制，还能激发学生的兴趣让学生能自觉实践，更好的掌握防卫与控制技能。让学生通过练习以及自我体会，让在课堂里学到的警察防卫控制技术从动作→技术→技巧→技能的转变。从而使教师有所教，学生有所学。影响警察徒手防卫与控制技能的最主要因素是警察对徒手防卫与控制技术的熟练程度和警察自身的体能。因此学生在进行防卫与控制的学习的过程之中教师还需要敦促学生进行体能锻炼。让学生的体能不成为实战之中的短板，从而很好的学习和掌握防卫控制的技能。

教师还可以在适当的时候组织学生进行实战，让学生真正体会防卫与控制技术。从而真正的了解技能的实际运用，让学生从中体会防卫与控制的重要性。警察的防卫与控制技能对减少警察执法伤亡具有特别重要的意义，让学生在实践之中体会到技能是对自己生命的保障和抓捕敌人的利器。

防卫控制教学和学生实践的良好结合，能让学生扎实掌握防卫控制技能。所以这是在实际的教学之中必不可少的。