学年生物教学工作总结(杨富军)_教学评估学生工作总结

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2017-2018学年第一学期教学工作总结

市三中星海分校

杨富军

一学期来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作。下面是本人的教学工作总结。

一、提高教学质量，关键是上好课。

1、为了上好课，我做了下面的工作： 采用预习---展示---反馈三环节进行教学。

⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，让学生按照小组合作交流展示的模式进行，小组成员在展示上面灵活调整，让每个人都有展示的机会，得到不同层次的发展，展示过后组间进行评比交流，发扬优点，弥补不足，教师有针对性的点评和引导，让学生逐渐的掌握新的课改模式，适应以学生为主体，教师为引领的课堂新模式。同时在教学反馈环节，注重不同层次学生的达成情况。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。

3、积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

二、不断学习、更新理念

1.21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。

2.自主教学特色

为了使得教学模式得到时效，我主要采用了以下软件进行辅助教学工作，“随机点名软件”，（1）提高上课积极性；.能公平对待学生；防止学生开小差，随机点名能使学生更专心。除了语音点名功能外，还可以对每个学生的回答进行统计，如回答次数，错误次数等。

可对这些数据进行初始化操作，教师可自己增加班级和名单。此软件的应用可以提升教学效果反馈检测的真实性，比起传统的教师点名和抽签便捷，而且可避免人为因素，同时激发学生的学习兴趣，让不同层次的学生都有一种紧迫感，主动去认真听课和主动去参与课堂活动。

（2）向日葵远程遥控软件

此软件分为电脑端和手机端，所占空间小，只要两个设备都有网络即可，通过两个端口的链接可以方便的控制电脑进行授课，避免了现在多媒体教室的台式机或者一体机需要教师时刻在讲台跟前操作，而不能监控全部学生，特别是教室后边的学生情况，而西沃助手要求设备必须在同一个局域网中才能实现遥控，且距离短，激光笔不能遥控电脑，只能实现课件翻页，但是向日葵软件却不受距离和网络限制，只要两个设备有网络，不管是无线还是有线，这样对于大部分的台式多媒体讲台等都可以实现手机控制，避免了去额外花销增加无线设备发射器构建局域网，而且距离没有限制，向日葵免费版同时结合qq的无线文件传输功能实现就可以实现师生之间的互动模式的信息化教学。

3.西沃一体机的使用，使得师生之间的互动显的更加自然贴切。

三、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

四、存在的问题

1、教师方面：

学生由于生活经验、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照顾有时不够到位。照顾大多数学生时，优生没事干的情况也存在。在讨论过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这部分学生成绩不够理想。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。

2、学生方面

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由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进行终身学习的教育。教师鼓励学生多提问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，教师应该多找他们谈心，消除他们的心理障碍。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听教师讲解，懒于思考，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。