八九年级上语文教学工作总结_八上语文教学工作总结
八九年级上语文教学工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“八上语文教学工作总结”。
2009——2010学年上八、九年级上语文教学工作总结
林青明20010年1月2日
今学期我担任初
二、初三年语文教学工作。由于教龄尚浅,因此在教学中我丝毫不敢敢怠慢。在教学过程我认真学习，深入研究教法，虚心向韩老师学习、请教。经过一个学期的努力，我收获很多。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、学科总结：在教学中有根据学生目前学习状态，我发现以下问题：一方面，八、九年级学生的听、说、写能力还有待提高；另一方面两个班差生占较大比重，能跟上的学生相对较少。因此，讲得太多，学生就难以全部消化。以前我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不能令人满意。本学期我再次调整自己的备课方法。既备学生，又要备教法。我备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，直接影响学生的学习效果。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，利用新发的笔记本多搜集学生喜闻乐见的事，多尝试学生满意的课堂模式，在上课之后首先要让自己满意，重要的的是让学生满意。如果自己不满意，我会尽可能的找出存在的不足，如果学生不满意，我会更加倍努力改进。这样做虽然很辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和我都获益不浅。为了上好课，我认真研究了课文，注重基础的同时，找出了每一课的重点、难点，准备有针对性地讲解。为了使课堂生动，不沉闷，我还为此准备了大量的课件，里面有多彩的图片、优美的音乐，生动的故事。授课时我本人也感到胸有成竹了。相反，如果某节课课堂气氛沉闷，学生学习效果不好，我总是深刻的反省自己的不足之处，避免犯类似的错误。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让学生分心。讲课要尽量生动、形象，难易适中照顾整体，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就能事半功倍。
要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些故事，让他们更了解语文，增强语文学习的兴趣。我之所以这样做，也是因为有一天中午我和王主任畅谈的结果，王主任肯定了我的想法，也给我提了我认为很宝贵的意见：多渗透一些生动具体的故事。没想到效果会这样好。因为只有语文学习兴趣，他们才能提高同学们的语文能力，对成绩优秀的同学很有好处，对于成绩稍差的同学也能够起到扩展知识面的作用。针对语文的特殊情况，学生在不断学习中，很容易会出现两极分化现象，八年级最为明显，优秀生成绩很好，差生增多，中等学生断档。这样会严重影响整个班级的学习风气。因此，绝对不能忽视中等以下的学生。为了解决这个问题，我制定了具体的计划。
八、九年级这样的学生都有4、5人，如八年级的陈英瑞、李志强、杜俊男、高珊、支佳慧等；九年级有程超、沈超、王诗奇、林强、李超等。对这部分同学进行有计划的辅导。在教学的时候，对他们我尽量的降低难度。我把这批同学分又为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，如程超、陈萌、高珊、支佳慧。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，像林强，本身有学习的意愿，但由于基础差，需要对这些同学鼓励，在作文中，该同学还提到在语文学习中由于不放弃他让他非常的感动。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能着急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有希望搞提高；第三组是纪律松散，学习习惯差，如陈英瑞、李志强、沈超等，他们的语文基础已经十分差，他们的学习态度不积极，有辍学的念头。对这部分人除要进行课余时间进行心理辅导。我对他们的要求也房低了，只要会背古诗、文言文中的名句、上课时读课文，能回答简单问题就可以了。相信假以时日，这些同学会重新建立起来学习的信心，因为只要肯学习永远都不会晚。以后对班级的整个授课状态才会更好。
语文的学习就是语言积累的过程。困此，除了课堂学习之外，还需要让学生多读课外书，精讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一学期的努力，学生基本能进行有意的自主阅读和有一定创意的写作，在未来文学作家编辑部举办的“中学生作文大赛”中有两名同学获得“金奖”；一名同学获得“银奖”；两名同学获得“铜奖”。学生写作的自主性更高，除了完成计划书写的作文，一部分同学还能积极主动书写内心感受然后和老师一起分享自己的感受。这些同学也从整体上带动其他同学写作的积极性。
此外，我还根据我校“高效课堂”实施方案。不断提高课堂效率。并且不断的培养学生积极健康的人生态度
1、根据计划，我认真抓了课堂40分钟，增强课堂内的容量，本学期语文文言文比重较大，提高课堂内的训练效率；根据学生的学习状态合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。
2、在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。
3、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。
4、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。
5、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。
6、无论任何时候都注重学生自觉性和主动性的培养，这样会取得事半功倍的成效。
二、德育总结：在各个学科中都蕴含着德育素材，在语文学科中也很图图，德育素料更是丰富而生动，在语文教材中，很多篇章，或真实生动地展现我们民族的优良传统，或热情沤歌我们民族的精神，或精彩地描绘美丽多娇的祖国山河，或深刻阐述生命意义„„，因此，在具体的语文教学活动中，我充分发挥语文教材优势，进行德育渗透。促使学生在学习中不断提高自身素质。
一、在语文教学中，每一课都有德育目标，为了让学生获得思想品德教育能更具体、形象各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教；反之，没有德育的教学，教育也是危险的。因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育结合，文道结合是要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，语文教师可以通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。如学习江河的《星星变奏曲》要能使学生在了解本文写作背景的同时，更重要的是让学生体会到诗意的人生和精神的自由是何等弥足珍贵。《傅雷家书两则》要能使学生在通读全文之后认真体味真挚的父爱，感受动人的舐犊之情，从而激发学生对父母的感恩之情。这样，学生在于文学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的人生观、世界观。
二、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使他们积极向上。在德育过程中，动之以情，既是小之以理的继续，更是持之以恒导之以行的基础，因而使受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是提高德育渗透效果的保证。在于文学科那些文质兼美的文学作品，即使一块块的情感天地，教师可以通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不仅掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德品质。例如，学习鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》要使学生在充满激情的篇章里，体会作者的立场，鼓舞民族自信、爱祖国的情感，学习《香菱学诗》，要使学生理解香菱不幸遭遇的同时，激发他们热爱学习、勤奋进取苦志成才的好品质。进一步激发学生，积极向上、刻苦学习，报效祖国的情思。总之，激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标，并为之而奋斗。
三、把德育渗透到各种形式的语文活动。开展形式多样的语文活动，使对于文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。监视可以利用课余时间组织学生开展各种语文活动如诗歌朗诵比赛，成语股市比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动丰富学生德语文知识、技能，提高学生的素质，这使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感。例如语文活动的比赛，既能激发培养学生的竞争意识，也能让学生感受到集体协作的重要性。古典诗歌朗诵、讲成语故事，让学生们能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。
五、利用课外辅导进行德育渗透。课外辅导如开展培优扶差，批改作业，指导练笔等，这是对课堂教学的补充，深化、巩固，当然也是语文教学进行德育渗透的另一途径。大家知道，课堂教学实在规定时间内完成的一种教学活动，对知识分析、理解及德育渗透难免要受时间、空间的限制，影响教育教学效果的提高，而课外辅导，相对限制少，他使教师更容易因材施教，这努学生的性格特点、知识现状进行少数或个别的辅导，这样教育教学更有针对性、更具体、形象。不仅提高教育教学的效率，连效果也得到增强，例如培优抚差，因为对象使学生群体的两极，人数较少，这就方便了教师有针对行的辅导，自然德育渗透也能更具体、实在、形象、直接。作业批改，如日记、作文，教师可以通过评语，知道学生，鼓励学生树立信心，确定正确的世界观、人生观，不断增强自身的道德情操。并将它化作学习进步的动力。
总之，德作为一名语文教师，我会充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育渗透，使之成为青少年学生学习、涉过的动力，将更多的学生培养成品学兼优的人才。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白成绩这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向韩老师学习，多观摩网上一些语文视频，争取不断进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，的指导下，取得更好成绩。
八年级第一学期物理教学工作总结本学期我任教八年级三个班的物理课程，使用的是沪科版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中改变传统的教学模式......
（语文版）初中语文八年级上册目录第一单元1、巴东三峡（刘大杰）2、周庄水韵（赵丽宏）3、*青海湖，梦幻般的湖（冯君莉）4、*走进纽约（刘成章）口语交际--摸拟旅游咨询 写作--写一篇游记综合性......
八年级（上）Unit 71、制作奶昔make a milk shake2、打开搅拌器turn on the blender3、切碎cut up4、把……倒入pour into5、剥香蕉皮peel bananas9、开去兜风go for a drive10......
浣溪沙苏轼1.有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。答：同意。兰芽溪水，沙路无泥，萧萧暮......
家长会发言稿（用于八、九年级家长会）袁庄乡一初中刘海峰 2007年11月21日星期三各位家长：下午好！在这初冬的下午，能够与我们各位家长共同探讨教育学生的话题我感到非常高兴，首先请......
