六年级数学教学工作总结_六上数学教学工作总结
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六年级数学教学工作总结
2010-2011学年度第二学期
余桥中心小学周建华
六年级数学教学工作总结
风和日丽，花奇卉异。紧张而又繁忙的一学期结束了，本学期在校领导的正确指引和准确把握下圆满结束了本学期的教育教学工作。现将六年级数学教学情况，总结如下：
一、坚持抓好学生的思想工作，做到以情动人
这两个班是全校思想最复杂、基础最薄弱的班，因而班风不正，学风不浓。学生对数学不感兴趣，没有良好的数学学习习惯，上课不认真听讲，下课抄作业。正对这一现象，我首先从兴趣入手，兴趣是最后好的老师。课堂中有学生不注意听讲时，我不会直接去点名批评，而是讲一些幽默笑话，引起他的注意。下课后，我会和同学们一起交流探讨，一起玩游戏，不久他们就对我失去了畏惧感产生了亲却感，我们不在像是师生关系，却像是朋友关系，这样有效的拉近了师生关系，学生对我也产生了浓厚的兴趣，同时对我的数学课也产生了浓厚的兴趣。学生只有对你感兴趣了，才会对你的课堂感兴趣。
二、坚持课前认真备课，做到因材施教。
这两个班数学基础薄弱，两级风化严重，针对学生数学基础差，后进生面大的现状，我在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。主要做了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些反应迟钝，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。另外，学生抄作业的现象严重，针对这一情况，课堂作业我要求学生下课后，写完的可以单独教到我的办公室，家庭作业临放学时我才布置，这样可以避免抄作业的现象。
四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。
两个班级中有十几名同学存在学习障碍，如：六（1）班的马旋、阎乐、吴聪、王伟、马琴、丁艺、六（2）班的丁力、马娜、徐小凤、丁伟、丁少龙、马倩等，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们
自我奋进，同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。要求学生每天早晨7：20前到校，指定几名优秀学生在黑板出一些计算题题，辅导一些后进生做题，日积月累，久而久之，那些后进生的计算较之过去有了很大进步，一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，使教学工作再上新台阶。
余 桥 中 心 小 学
周 建 华
2011年7月8日
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