春学期 EEPO有效教学总结_eepo有效教学总结

春学期 EEPO有效教学总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“eepo有效教学总结”。

2016春学期 EEPO有效教学总结

李德生

通过一学期的教学实践与 EEPO有效教学培训是我对新课改有了新的认识。长期以来，我一直以为凭良心，多教给学生一些知识，就是尽到了做教师的责任。在这一学期新课改中，才发现这一思想是错误的。

有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。

在新课程背景下实施EEPO有效教学，作为一名四年级的语文教师，首先，要从以下三方面不断提升自己的专业素质：

1、树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，在推行新课程中，必须以新观念来实施新课程。

2、丰富个人的知识储备。作为新课改直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂上才能深入浅出，左右逢源，真正实现有效教学。

3、做一名善于反思的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业化成长。

其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。

（一）课前的有效准备

成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：

有效的目标：清晰、简明。

有效的内容：适量、适度。

有效的教法：灵活、恰当。教法贴切，教学方有效。

(二)课堂的有效组织

语言组织准确、简练。一名教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

时间组织恰到好处。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。

教学组织面向全体学生。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。

（三）课后的有效练习

课后练习不在多，贵在精。提高练习的有效性就是要充分了解学情，让学生在训练中思考问题、解决问题。

有效教学给当代的教育注入了新的活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂上实现有效教学。

总之，经过一年的学习实践感想很多很多，但毕竟我们仅仅只是初识EEPO。我想在今后的教学中首先要从学生的学习方式出发来改变自己的教学方式，从关注自己讲清了没有转向关注学生学会了没有。教学的成败不在于教给学生多少知识，而在于对学生的信任、鼓励、支持。让学生思维扩展，学会快乐的参与，在学习中感受快乐。我将在今后教学中不断钻研探索，实践提升自己的教学水平，让自己的课堂越来越有效。