临洮县垂直教学模式总结1_杜郎口教学模式总结

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xx学区“垂直互动复式教学模式”活动情况总结

2013/12/19 xx乡位于临洮县城东边陲，学校网点较分散，自实行“一费制”以来，师资匮乏，教师年龄结构偏大。近年来，随着学龄人口的下降，班额在逐步缩小，单式教学班也在不断减少，复式教学班在我乡教学中已占了近半壁江山。部分教师尤其是老教师的教育思想观念更新不及时，有些教师仍在“以教师为中心，课本为中心，传授知识为中心”的教学观念指导下进行教学，教学方法陈旧，复式班干扰严重，甚至有一节课一个年级一动到底或一静到底的现象，教学效率低下，教学质量明显低于单式班。

自从“提升农村小规模学校教学质量公益项目”的会议开展以来，我学区高度重视，积极组织计划及培训活动。现将我学区全面实施“垂直互动复式教学模式”活动情况总结如下：

一、制定实施计划

漫洼学区“垂直互动复式教学模式”实施方案

（一）、“垂直互动复式教学模式”实施的目的和意义

依“提升农村小规模学校教学质量公益项目”的会议精神，结合漫洼学区小规模学校教学的实际情况--教学点普遍是复式教学，师资力量薄弱，教学理念、方法陈旧，在校学生家庭相对贫困，是我学区教育的弱势群体。为此，我学区将全面实施“垂直互动复式教学模式”

（二）、“垂直互动复式教学模式”实施的目标

1、根据漫洼学区7所完全小学6处教学点的教师师资情况、学生分布情况分析。所有教学点及小规模学校的学生较少，教师师资力量薄弱--普遍为老教师和教学能力弱的教师。因此，开展“垂直互动复式教学模式”的目标为：追求教育公平，关爱弱势群体，改善小规模学校的教学质量。使我学区6处教学点的34名小学生和9名学前班孩子及小规模学校的260名小学生和40名学前班孩子直接受益；教学点的11名教师和小规模学校的36名教师成为直接受益者。

2、漫洼中心小学的教师，在实施“垂直互动复式教学模式”中，既担负培训复式教师的工作，也要从中受益，提高自己的教学能力，改善中心校的教学改革，起到“由点到面”的扩大化效益。

3、通过“垂直互动复式教学模式”的实施，使漫洼学区教师了解垂直互动教学模式的基本理念；掌握在实施此模式中的课程教材的垂直整合方法；学会教学的备课、学案的设计及运用；掌握教学环境的营造方法，有关教学技能的培养及应用；了解“垂直互动教学模式”与传统的“动静结合教学模式”的关系等。有效的开展全学区的复式教学。