舞阳辖区教学工作总结_小学片区教学工作总结

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在常规中求发展 在发展中建特色

舞阳中心学校教科研工作总结

舞阳中心学校 王丽

2015-2016年，舞阳中心学校紧紧围绕着教育局的总体要求，结合市研培中心年初的教学工作会议精神及年度工作中心，坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的基石，在提高教师专业素质与教学质量等多方面开展工作，较好地完成了年度工作任务。现将主要工作总结如下：

一、多措并举夯实常规管理

教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理。为了使舞阳辖区教学工作成为品牌，我辖区全面实行规范化的管理，着力提升教学质量。

一是用制度为管理保驾护航。为落实辖区各中小学教学管理，结合我校（中心学校）实际，在已有的《舞阳街道办事处中心学校中小学教学常规管理意见》等规章制度下，继续细化了《质量检测评价体制》。从命题、组织考试、评卷等一系列工作都严格按中考的要求进行，严肃考风考纪，杜绝教师、学生弄虚作假现象，营造良好的教学质量评价氛围。中心校严格按市教研室的布置和要求精心组织期末教学质量检测及阅卷工作，圆满完成了任务。

二是用督导让管理有的放矢。我辖区管辖范围地域较为宽广，城区学校和村小的分布有一定的距离，教学常规的督导和管理都存在一定的难度。但中心学校“带着问题去督导”，采取定期抽查、随机抽查、层层督导等督导方式进行督导，使各校常规教学工作有章可循，有布置，有落实。在备课和作业检查上，我们继续坚持“月检查报”制度，每月由各校教务处牵头对备课和作业等进行一次全面检查，并详细记录检查结果，作为教师年终考核和绩效工次考核的依据。

三是用典型让管理锦上添花。2016年3月24日召开了辖区教学工作会议，会上对上一年度优秀教务（科研）主任进行了表扬，推广其优秀经验和成功做法，进一步推动了教学管理的开展。

四是用策略让管理掷地有声。加强毕业班工作，积极做好六年级结业备考工作。（1）营造良好的毕业班学习气氛，狠抓毕业班的班风、学风、教风、考风建设，多次召开毕业班班主任会议。召开不同层次的毕业班学生座谈会，给学生鼓足信心，化压力为动力。

（2）定期召开毕业班教师会议，研究毕业班教育教学工作方案，及时解决毕业班教育教学中存在的各种困难和问题，着重抓好复习计划，教导处按计划督促检查，保证复习教学工作的质量和效果。

（3）分科研究近年来新课程改革考试命题的方向，组织六年级各学科复习教学教研活动。联系学生实际，根据教学进度，组织了两次针对性的毕业班模拟测试，各校围绕考试有针对性地找出薄弱环节，突破重难点，加强各类题型的备考训练，取得了良好的实效。

（4）恩施市教育局表扬2015－2016学年度教育教学质量58个优秀单位中，我辖区就有7个单位获此殊荣。

二、多管齐下提升师资水平

质量是办学的生命，高素质的教师队伍是质量的保证。为此，这一年以来，建立以校为本的教研制度，走科研兴校之路，千方百计打造一支高素质的教师队伍。

1、认真学习课程理论，推进课堂教学改革

本年度继续采用多种形式，组织教师进一步学习《课程标准》和其它理论书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进教师的内涵发展，推进课程改革的进一步深入。

2、积极开展技能培训，促进教师专业发展

一是组织举办“名师展示”活动，实施“名师引领工程”。近年来，组织各学科的名师分别围绕 “一师一优课”活动开展了教学展评等活动，达到了“学习骨干教师教法，促进教师专业成长，提高教育教学质量”的目的。

二是开展“有效教学”研究与实践。针对教学中“高耗低效”的现象，开展了“有效教学、高效课堂”的研究，组织举办 “巧用媒体提高‘空间与图形’课堂教学有效性的研讨”、“以读促悟，共鸣情感，构建快乐课堂”等研讨会。

三是组织多形式、多层次的岗位练兵。舞阳中心学校按地域和性质，将11所小学划为两个片区，健全和完善“市级、区级、学校、教师”四级教研机制。为促进教师尽快驾驭新课程课堂教学，中心校积极选派教师参加各种校外新课程的教研交流活动，主动吸取新课程改革实验校的成功经验；积极选派教师参加各种新课程教学比武活动。我辖区教师唐海英、蔡亚在州市级教学展评中均获好评。

四是组织了“恩施市名师”评选。借助市“青年教师基本功大赛”以及“恩施名师”评选活动的实施有力促进了骨干老师的专业发展。

五是积极开展多层次培训。培训采取“1+1+1”模式，即集中培训、网络远程培训和在岗研修相结合，通过培训提升队伍整体素质。针对新教师、青年教师较多，各校要求各科组都制定出新教师培养方案加以实施，安排学科带头人和骨干教师开展“传、帮、带“活动，确定帮扶的骨干教师对象。一年以来中心校对新教师、青年教师的业务提高进行了动态跟踪、及时指导、帮助提高。一大批新教师、青年教师的教学基本功、教学水平得到了大大提高，教研能力有所增强。

总的说来，在各级领导关心与重视，社会各界支持下，特别是在教育局直接关心和指导下，舞阳中心学校完成了年度工作任务，取得了一定成绩，但是与领导要求和基层的期望还有不小差距。舞阳辖区的学校大多数地处城市郊区，夹在农村与城市之间，比起农村学校教育资源的匮乏，城郊学校相对“宽裕”，比起城区学校，它的发展也正遭遇着困境和竞争短板。若想突破重围，必须走特色立校的道路！今后，我们将进一步挖掘资源，全面提升特色办学的力度和品味。还将围绕如何以“一校一品”建设统领学校的教育教学工作，如何打造学校特色、彰显学校品牌等为中心开展工作。老话说得好，不破不立，不塞不流，不止不行。细味其中，这盘棋更像是舞阳教育的今昔在对弈。若想更深入理解舞阳教育综合改革的谋略和考虑，我们既要溯洄从之，向着前方而去，也要用更深远的眼光去寻找动因，才能在深水区成功突围！