教学方法总结（推荐）_有效教学方法总结

教学方法总结（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有效教学方法总结”。

经贸系会计电算化专业

教师教学方法总结

一、教学方法求新，突出实训

本专业本着“以就业为导向，以学生能力为本位”的办学宗旨，特别重视学生知识能力和操作能力的培养，注意将创新思维、团队意识、职业道德引入到专业课程的教学中，在教学方法上有如下改革创新：

1、目标引导法：大方向指引，小目标诱导。每学期的第一堂课，任课教师首先都会进行专业前景描绘，以振奋学生专业学习精神，然后因势利导，指出学习期间，在学会做人、学会做事的同时，把提高职业能力作为第一个具体的奋斗指标。在每堂课的教学中，本专业的老师注意采取“总——分——总”的教学方法。先读目录，明确教材内容的前后联系，后讲知识点，加强实训。课前有复习，课后有小结。

2、案例实践法：案例分析重双边活动，回归实践达举一反三。会计案例的选择遵循实用性原则、典型性原则、综合性原则，许多老师都建立了自己教学的案例库。老师教学中，让学生广泛参与对案例的分析，老师只做适当地引导。此外，还特别注意将案例运用到具体的实训中。首先，在财会模拟实训室中利用其所提供的凭证、账本、报表等实训工具，使得教师提供的会计案例得以重演，从而使理论与实际有机的结合在一起，不断发现问题和解决问题，达到举一反三的目的，并且提出最优的解决方案。其次，把手工会计中所用到的会计案例，再在会计电算化实训室中，利用财务软件再次操作，将二者有机结合。

3、技能训练循环法：本专业在技能训练方面，不断创新三循环内容。重视第一循环，即在学习职业基础课和职业技术课等，每学一门课就进行一次实践操作。强化第二循环，即在讲授完全部职业基础课和职业技术课后进行综合财务会计专业实训，实现课程开设与就业岗位最短距离的对接，课堂教学与实际操作“零移位”。完善第三循环，加强毕业实习时顶岗实习环节，做到有计划、有总结。

二、重视考试环节，严格把关

对会计电算化专业的学生进行考试考核，以前的做法是将三个不同的成绩按一定的比例加计入期末总评，一般为平时成绩占10%，期中成绩占20%，期末考试成绩占70%，而我们现在改革后的考核方法则与以前大不相同，所占比例分别为：平时听课纪律为 15%，作业、平时测试为35%，听课笔记为10%，期末考试为40%，强调了平日的学习和知识的积累，不以一次考试记优劣，以培养学生养成爱学习、会学习的作风。在日常的教学过程上，我们会计电算化专业还采用了按每章内容进行学习考试的方法，以检查学习效果，并及时发现问题，给学生以鼓励和信心。在考试考核方法中，一改以前必用统一闭卷考试的方法，我们建立健全了试题库。每一门课程都制定了考核大纲，按照考核大纲进行考试、考核以及评定成绩。考试、考核的试卷和评价标准都需要经过审批。考核形式根据课程特点灵活多样，有闭卷考试、开卷考试、面试、操作等形式。目前，本专业已形成了以能力为本位的“五结合”的考核评价方式，即单项考核与综合考核结合，笔试与操作结合，闭卷与开卷结合，平时考核与期末考核结合，学校考核与社会行业认证相结合。这种全方位、多形式的考评方式，不仅能更好的考核教师的教学效果，评价学生的专业能力，而且促进了本专业教学管理更加科学规范。

经济贸易系会计教研室

2012年9月