秋学期九年级化学教学工作总结(范志凯)_九年化学教学工作总结

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2014年秋学期九年级化学教学工作总结

化学组：范志凯

本学期又是新一届的开始，我担任九年级244、247和248班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响学生的升学问题。

一、政治思想方面。

本人在思想上严于律己，热爱教育事业。对自己严格要求，力争在思想上、工作上，在同事、学生的心目中树立良好榜样。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的学习积极性，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱自己的家乡。同社会上一切不良的现象作斗争。

二、教育教学方面。

为了保证和提高化学科教学质量，我们四位化学教师在开学初就制定好了新学期的教学计划：

9月1日至9月2日完成上册课本新《绪言》的教学，9月2日至9月10日完成第一单元《走进化学试验室》的教学。9月11日至9月20日完成第二单元《我们周围的空气》的教学，9月21日至10月15日完成第三单元《自然界的水》的教学，10月16日至10月30日完成第四单元《物质构成的奥秘》的教学，11月1日至10日完成第五单元《化学方程式》的教学，11月11日至11月18日完成第六单元《碳和碳的氧化物》的教学，11月19日至11月28日完成第七单元《燃料及其利用》的教学，11月29日至2014年12月25日完成第八单元《金属和金属材料》和第九单元《溶液》的教学。

从实际执行情况来看，我们已经完成了原计划任务，并且预留了10天的时间让学生进行期末复习，迎接期末考试。这为我们下学期的教学和复习争取到了非常宝贵的时间。

为保证教学质量，我在化学教学中采取了以下的教学措施和方法：

1、争分夺秒，教学进度和基础知识教学同时抓。

在教学中我很抓单元基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识形成“夹生饭”，甚至使部分跟不上的学生对化学完全失去信心和兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

认真研究教材和近几年的中考试题，把我命题趋势，培养学生主动学习和会学习的能力，培养学生化学素养。

3、化学教学密切联系社会生活实际，抓好化学知识的应用。

在进行基础知识学习中注重联系社会热点和环保等内容，从多角度对学生的能力进行培养和提高。

4、加强团队合作教学，充分利用团队合作的优势来弥补个人的不足，取他人之长补己之短，统一教学进度，统一教学资料，统一备课教案。

三、努力提高自身水平。

本学期，我积极参加各种学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。教学业余，我利用空余时间给自己充电，阅读书籍提高自身的素质修养。积极参加竞赛和培训，给自己锻炼和充电的机会。2013年08月参加了网络“B类园丁工程”培训，提升了自己在教育教学理念和方式的一些认识，获得了新的教育教学思维。2013年7月28日---8月2日参加“全国中小学万名骨干教师培训工程”培训。

四、下学期奋斗目标。

1、加强自身素质的提高，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。

2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化和确保尖子生的稳定。

3、多动脑筋寻找教学方法，吃透教材，努力更好的教育管理学生。现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。