四年级数学教学工作总结(张治国)_三年数学教学工作总结

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2011——2012学年度第一学期五年级数学教学工作总结

（张治国）

在本学期里，我担任的是五(3)、五（4）两个班的数学教学工作。我在本学期的教学工作中，严格要求自己。对待工作，勤勤恳恳，兢兢业业。同时，结合学生的实际情况，因材施教，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了使今后的教学工作取得更大的进步，现做以下总结。

一、认真备课

学生进入五年级后，学生的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教学内容的难度也提高了，所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。只有这样，才能使学生成绩得到的整体提高。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种有利于吸引学生注意力的课件，提高课堂教学效果。课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点进行归纳。

二、提高课堂学习效率

要想提高课堂学习效率，教师就应该增强上课技能，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反

三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

三、精心设计作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、认真落实培优辅差工作

不让一个孩子掉队是我们广雅的教育理念，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。在本学期的努力下，我教的两个班合格率均达到百分之百。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时注重梯度，使他们也能吃得饱。

五、取得的成绩

在平时的课堂教学中，注重基础知识的教学和学生良好学习习惯的养成，在期中考试中，五（3）班均分89优秀率82.74%，合格率100%。四（4）班人平分86.45，优秀率65.74%、合格率100%。在五年级数学竞赛中，两个班共有10人次分获一、二、三等奖，居同年级前列。

六、存在的不足

1、还有少部分学生良好的学习习惯还没有养成，需要不断的强化，和严格要求。

2、加大收作业的力度，争取每次作业一个不能少。

3、进一步加强后进生的辅导，争取人人达优。

4、认真落实家校联系工作，更好的为我的教学工作服务。

以上是我对本学期工作的总结，不到之处敬请各位领导批评指正。

2012.1.8