河头小学教学视导总结_小学教学视导总结

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教学视导工作总结

营丘镇河头小学

2013.12

2013教学视导工作总结

年 我校围绕教研室工作重点，依据中心小学的指导思想，充分发挥“研究、引领、服务”功能，继续全面推进课改进程，规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量关。以“培训—观摩—比赛”的教研模式为工作思路，提升教师专业水平，发展学生素质，引导学校走一条轻负担、高质量的教学水平均衡的内涵式发展道路。现将我校这学期的工作总结如下：

一、教学管理

今年以来，我校加大教学管理力度，根据中心小学制定的常规检查标准，结合本校实际，规范教师常规材料，加大落实力度，先后组织了两次常规检查，通过检查发现：

（一）备课

1.教学设计项目规范：

（1）教学目标：体现三维，要求具体、详细；

（2）教学准备：既有关于学生的，又有关于教师的，充分、规范；

（3）学习过程：既有教师活动，又有学生活动，连同设计意图，都有所体现，做到备课之前情景预设，胸有成竹。

2.心中有书：教师对教学内容把握得较好。从个人备课可以看出：广大教师在备课过程中，真正能做到从编者的角度、作者的角度、教者的角度来全面分析教学内容，从而透彻地理解并发挥了它最大的教学效应。

3.目中有生：教师能够让学生通过自己已有的经验来建构认识，重视新旧知识的合理链接。

4.手中有法：教师能够在教学环节的设计中合理地渗透各种教学策略，体现自己的教学特色。

5.有效反思：从备课后面的教学反思中可看到：老师们都加强了课后的反思与总结工作，以便全面地了解自己的教学状况，进一步明确努力的方向，体现了教师强烈的教学积累意识。

（二）作业

1.学生作业的习惯良好。在所查看的作业中能看出：教师注意培养学生良好的书写卫生习惯、爱护簿本习惯等等。

2.作业量与次数适中，教师批改及时认真。各种批改符号使用规范，给学生书写起到很好的示范作用。

3.作业题型的设计富有变化，既有日记，又有手抄报，既尊重了学生主体，又注重了童真童趣。作业内容设计在开放性和实效性上下功夫，向有利于培养学生综合素养上开放，增加作业的趣味性。巩固和培养学生学习活动的情感。

4.作业批改教师都在评价中写上一些激励语言，例如：老师为有你这样的学生而自豪等。对学生作文中优美词句的圈划科学。批改评语有针对性、鼓励性和示范性。低年级作业批改重视发挥激励符号的作用，如：苹果、笑脸、小红花、五角星、大拇指等。

（三）业务学习笔记和听课

1.业务学习笔记:做得很好。学校教研活动组织的规范、次数较多。

内容摘要记录详细具体。

2.听课：各班的课堂秩序井然，学生学习积极性高，发言踊跃，教师教学认真，教学态度端正，课堂氛围和谐、民主。

（四）教学质量

我校充分利用教学质量检测，来调整教学思路，学生学习气氛浓厚，基础知识扎实，应用知识能力强，通过课堂检测、单元检测、期中检测，学生成绩较好。

二、教学教研

1.利用教研活动促进课改工作。

（1）加强教研组建设，定期开展教研活动，统一规定每周二下午为教研活动时间，每次教研活动要做到有计划、定时间、定人员、定内容、有记录、有总结、讲求实效。教研活动时间实行签名制、组长负责制、领导班子全程参与教研活动。通过观摩课、研究课及课改论坛等活动，促进学校的课堂教学改革。各教研组开展“互帮、互学、互听、互评”活动”。数学、语文里两个学科以组为单位，语文教师每个单元每个人要讲一课，数学教师每个单元每人讲两课。学校将统一要求每个教研组的听评课，看哪个组的理想课堂有创新，活动效果好。（2）通过参观学习了“二中271优质高效课堂”，对我校的教学有了较大的提高，教师们重新制定了自己的教学计划、方案。建立起自主互助合作的新型课堂教学模式。

（3）通过教研活动老师们深入研究课堂教学，努力探索自主学习、合作学习、探究学习的方式来优化课堂教学模式。大力开展教材、教

法、学法、考法研究，集体备课、上课、说课、评课、案例分析等为基本内容，创造性地开展工作。

2.发挥校干及骨干教师的引领带动作用。结合中心小学教研活动开展了优质高效课堂达标活动。

3.优质高效课堂构建做到了全员参与，各科教学改革全面展开。不同学科分别体现出了其自身的特点：语文以“多读”为主，语文知识重在平时的积累，我校2-6年级学生每周完成1首古诗、2篇日记、2篇阅读笔记；数学、科学以“理解”为主，重在培养学生的抽象思维和体验知识的动态生成，数学老师在课外活动时间专门组织学生体验了“生活数学”之中的奥妙；英语以“情境教学”为主，重在情景教学，对话交流；综合学科以“兴趣”为主。全体教师在研讨活动中，真正建立了学科模式特点，又走出了模式，形成了具有学科特点的高效课堂教学模式。

4.积极开发校本课程和综合实践课程。

（1）校本课程。编写了《经典诵读》课程，作为我校的校本课程和我校的特色建设，通过对这一门课程的学习，对于促进学生的发展，锻炼学生的耐心、细心，做到开阔视野。教师的专业特长发挥其重要作用，也具体体现了学校“一切为了人的发展”的办学理念。

（2）综合实践课程。结合当地的乡土教育资源，让学生探访营邱白浪河、古城太公祠、城前明楼以及探寻金叉河，对学生进行了爱国主义教育、中国传统文化的学习。

5.教师业务素质的培养

根据我校校本教研的实际，本学期将进一步深化“研训一体”校本教研的研究，注重校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

（1）加强学习，提高文化素养。

我们提倡教师多读书，多学习，建立书香校园，积极组织业务学习，写好学习笔记，积极开展读书交流活动，学习体会共享。（2）开展教师基本功大赛活动，开学初，将分学科，分内容 对全体教师进行基本功展示（普通话、粉笔字、钢笔字），目的是促进教师加强学习，树立终身学习的意识，更好地为教学服务。（3）加强实践与反思，倡导勤思、多写。各位教师积极撰写教育叙事、典型教学案例、共同体故事、课题研究等。

三、优势或亮点

优势，音乐教学是我校的特色项目，我校有徐秀美音乐骨干教师，在县音乐各种比赛中获得多种奖项，在此学校组建了“合唱队”、“民乐队”，“舞蹈队”，学校先后投资20000多元购置了乐器、服装，充实了学校乐器配置，“民乐队”的学生按照自己的爱好选择乐器。辅导教师精心组织，认真辅导，大大激发了学生的训练热情。学生一有时间就拿着二胡、笛子、唢呐、琵琶等乐器，起劲地吹、拉、弹、唱。教室、操场、房前、屋后都成了他们的训练场所。经过一段时间的训练，学生的演奏水平有了显著提高。在2013年5月的全镇艺术节文艺演出中，我校参赛的节目均取得第2名的好成绩。

亮点，现在教学广场舞又成为我校的一大亮点，我校利用大课间活动时间，教学生跳广场舞，学生在优美的舞姿中陶冶了情操，提高了学习积极性，加强了团结，这种运动对于健身与塑身在我校起到了良好的效果。现在学生下班吵闹的少了，打仗的少了，感冒的少了，同时也得到了家长的好评

四、不足

我们在肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。运用现代教育技术进行网上教研认识不够。我们学校有较好的网络设备，但平常却较少的发现教师借助这个平台自觉提升业务水平。在今后的工作中，我们还要继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。

五、措施

为了尽快提高教师的业务水平，较好的利用网络平台资源，我校形成青年教师帮扶老教师，形成一帮一，一对红结对活动，年轻教师定期培训老教师，帮他们学习电子备课，制作课件等，在较短的时间里尽快提高老教师的利用网络教研水平。

六、今后努力地方向：

1、领导要重视，工作要抓实。校长是学校常规管理工作的主要负责人，要认真贯彻执行各级文件指示精神，并结合学校实际创造性地开展工作。教导处是学校常规管理工作的具体负责人，应认真履行

自己的工作职责，扎扎实实地抓好各项常规管理工作。

2、认识要提高，教育教学观念还须进一步更新。继续扎实开展校本培训，要加强学习新课改理论，转变教育教学观念，重视把学生培养成全面发展的人才。