单集镇黄集小学教学工作总结_教育教学工作总结小学

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单集镇黄集小学教学工作总结

（05——06学年度第二学期）

本学期，我校继续进一步贯彻落实《全国基础教育工作会议》及《农村教育工作会议》精神和县镇《小学教学质量评价方案》，严格遵照县教育局和镇小学中心校的教学工作指导意见，以学校工作意见为依托，结合我校的实际情况，进一步调整了工作思路，明确了工作重点和任务，突出了课改这一工作中心，提升了课堂教学实施水平，凸显了办学特色，提高了整体的教学质量。并认真落实，进行了卓有成效地工作。现就在工作中做法、成绩、问题、反思等进行总结，以便思而进。

本学期，在全校领导和师生的共同努力下，做了一些扎实有效的工作。具体的做法总结如下：

一、以人为本抓关键，校本教研强队伍。

1、以教师的培训工作为先。进一步以提高教师教学实际能力为重点，扎扎实实地开展了学科培训工作，强化教师理论学习对新教材的理解，以新理念、新教材、新方法为重点，开展了形式多样的培训活动达21次，如：集体业务学习，专题讲座、观看教学录象、研讨活动等。另外，全校教师均有至少一次的外出学习的机会，总计达48人次、420多学时。

2、本学期进一步强化了教师“五个一”工程，即：每位校干、教师每学期阅读一本教育理论专著或有关课程改革的著作，丰富理论修养（教师自己构买新书13本、订阅杂志15份，学校配置新书10本、订阅报刊11份）；整理一本不低于10000字的学习笔记，促进积累与思考（全校平均笔记字数在15000字以上，其中孙成华、鲍红松、赵小侠等教师的个人笔记既有摘抄，又有剪贴，还有心得，近5万字之多，耿德凤、邢敦文、滕海侠、顾艳丽、顾小亮等教师的笔记质量高，心得体会有一定的价值）；执教一节公开课或示范课，研讨课，展示教学特色（本学期，我校教师人人参加了至少两轮上课活动，其中，周万伟、赵小侠等教师代表校镇3次上公开课、顾小量上公开课4节）；在镇级以上（获奖）的论文、实验报告经验总结进一步提升了教研水平（本学期，全校教师共撰写优秀论文、总结、案例、教学随笔等合计81篇，上报中心校31篇，其中赵小侠、李真等教师的论文在县、市、省获奖）；参加一次镇级以上学习或教学研讨活动，“洗脑充电”（本学期，有共计60人次参加了镇级以上研讨学习活动，其中顾小量、孙丽、周芹、鲍红松等教师参加次数在5次以上）。同时要求全体教师做到“四有”即有记录、有总结、有材料、有反思。学校扎实抓好校本教研制度建设，多次进行了检查评比，确保“五个一”工程落到实处。

3、充分发挥骨干教师的示范带头作用。增强名师意识，重视骨干教师的培养，给骨干教师提供更多的展示交流才华的机会。鼓励校际合作，让骨干教师走出去，进行有效的学习和交流。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛，评优课的比赛，学术研讨活动。现已突显出如顾小亮、赵小侠、陈巧令、夏友立等几位能力强、业务精的新一批优秀骨干教师。在县对镇的评估中，我校顾小亮、夏友立、陈巧令、赵小侠等教师参加上课展示，受到了县评估组的一致好评。特别是顾小亮老师的英语、夏友立老师的信息技术更是让领导赞服。

二、求真务实抓保障，精细管理高质量。

为更好地落实县镇教学工作意见，提高教学质量，做好以下工作：

1、科学、规范管理是提高教育质量的基础性工作，教学管理贵在精细化，认真落实教学工作十字要求，即备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”。我校教师均能按照十字要求进行落实，2、教学管理方面进一步突出了“三抓”：抓备课 ——本学期对备课每月检查一次，并及时把优缺点、改进意见及分数填表贴入备课中，使其量化和针对化。经过查、结、导、改等环节，使得一批青年教师的备课质量提高很快，如耿德凤、滕海侠、单春侠、顾小量、赵小侠、韩苏芹、孙银华等。另外，我们在手写备课上，在教学反思上下了一定功夫：我校教师的语数备课课时字数平均在100字左右，反思后记平均每位教师在4000字左右。学期末，我们评出了耿德凤、周芹、孙成华等6位“教案设计能手”。抓上课—— 牢固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，向课堂40分钟要质量。本学期，试行了校干“查课制度”，不定期的对教师的上课、辅导等教学常规进行检查，发现问题及时反馈，进入五月份以来，未出现一次违反上课纪律的行为。另外，校干深入课堂听课，听后必交流，陈章虎校长、鲍红松主任、邢敦文主任听课在60节左右，其中鲍红松主任对周芹、孙银华两位教师进行了跟踪听课，跟踪辅导，有较大进步。抓作业——作业的布置与批改是教学反馈的中心环节，要求批改作业要及时、细致、规范适时地采取补救措施，以大面积提高教学质量。本学期，我们对作业管理继续进行了新的尝试：一是采取教师互评——定期进行作业沙龙活动，将所有或部分作业集中摆放在会议室，让全体教师进行评比打分。二是设立学生监督员，对教师的作业布置、评改、反馈等情况进行监督，同学中有什么意见或建议可以及时向教导处或校长室反映。本学期，共接纳和解决了四（3）班李波、六（1）班周成成等17位同学的建议或意见。

3、严格制定和落实了教学各项常规管理制度。本学期，我们修订了上课、备课等制度，并制定了“教学自我剖析制度”等六项新制度。做到集中学习，规范上墙，落实检查。

三、多种渠道抓质量，各科教学齐并进。

1、本学期，我们狠抓提高教育质量的主渠道——课堂教学，以新课程理念为指导，优化课堂教学，以变革教学方式为切入口，改进教学方法做到小切口，低重心，高要求体现真实课堂。同时注重了“四个坚持”：一是坚持以人为本；二是坚持全面发展；三是坚持各学科并重；四时坚持课内外结合。

2、充分利用开学初，组织教师重新学习上学期下发的各学科“教学指导意见”，按意见精神指导教学行为。着重强调了几点：语文教学——语文教学是一种经验的积累，在教学中我们始终贯穿“五重点”：重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。低年级重视写字与朗读；中年级重视片段积累与运用；高年级重视阅读与习作训练。朗读训练重视晨读，写字训练重视午习，作文教学教师转变观念，不从应试的角度来教作文，鼓励学生多读书，多积累，多观察，写真人、真事、真语、绝不杜撰。各年级都重视课外阅读。数学教学——数学教学应重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味性和作用，体验数学知识间的联系，数学与现实生活的密切联系，努力提高40分钟课堂效率，加强学生的口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力；注重培养学生的创新意识，教学中要适当安排有多余条件或开放性的问题。其他学科——严格执 行课时计划，在“开齐”、“开足”、“上好”上下工夫。英语教学多提供给学生口语交际的机会；品德与生活（社会）教学引导学生在体验中感受道德、感受生活；科学教学重视实验教学，让学生在动手实验中探索知识提高能力；体育教学结合体育课宣传健康卫生知识，加强体育锻炼，提高达标率；音美教学应注重了审美观熏陶，应注重基本训练。

3、在学科教学中，我们致力于处理好以下几个关系：.(1)处理好课内与课外的关系.课堂教学目标责任制要明确具体,层层落实,教学方法要灵活高效,训练范围要面向全体学生,要精讲精练,上交作业力求当堂完成.课外要做好课堂教学的延伸，要注意发展学生的特长。

(2)处理好教和学的关系.教师要做学生学习的组织者、指导者、参与者，要善教善导。需要给学生点拨的内容，要点在关键处，点在疑难处，点在思维的障碍处，点在偏差处。

（3）处理好语数与其他学科的关系。不能采取只上语数而停上其他学科的错误做法，进一步明确学科间的关系，严格按照课程标准开齐、上足、交好每一门学科。

在全体教师的共同努力下，在本学期的期中质量抽测中，我校的二语、五语、五数的名次居前，达到了校总评全镇第二的任务。在学期竞赛中，我校全能竞赛全面丰收，入选学生站全镇的60%，受到了家长的好评。

四、潜心聚力抓特色，综合发展育特长。

培养学生的个性特长，开发学生的智力潜能，生活是根基，实践是精髓，活动是关键。抓好综合课程的实施才能促进课改向纵深发展，本学期做到了：

1、抓好校本课程的开发与实施，开齐上足校本课程，自编了硬笔书法教程和软笔书法教程，在原来的基础上的进行了修订。

2、抓好综合实践活动课程的实施，切实提高该课程的研究水平和教学成果，全校共成立了21个研究小组，确立课题34个，已经完成的课题有29个。做到有计划、有辅导、有实践、有记录、有过程材料、有总结等。

3、抓好特色教育的环境建设，重建能够体现学校特色的校园文化环境。本学期，我们布置了新的书法训练室和书法展示、制作了各种展板、展台120平方米、装裱字画200余幅。同时，充分利用板报、橱窗、展板等进行宣传教育、烘托特色，在教育教学各环节中渗透特色，着力营造一种浓郁、厚实的学校特色文化。

4、抓好特色活动的开展，开展了书法、绘画竞赛，评出奖次84次，展出作品150多幅。在5月 艺术节上，我校的百米长卷受到了与会代表的高度称赞，辅导教师陈巧令的书法受到了极高地评价。

5、抓好兴趣小组的建立和活动的开展，加强学生基本功的训练，培养学生的个性特长。本学期，我校着重在学生的写字和朗读上下功夫，成立专门的领导小组，制定计划、落实评比、总结反馈。进行了写字评估3次、写字竞赛2次、作文竞赛1次。

经过全体师生的努力，本学期，在教学工作中取得了较为优异的成绩：

1、本学期进一步巩固市级书法特色学校的创建成果，专门改建了书法训练室和展室，装裱师生优秀作品近200幅；组织参加各类比赛3次，书法教师陈巧令在成功晋升为中国书协会员后，其作品在国家级大展中入围。多次参加镇、县、市的特色艺术展示，受到表扬。

2、在镇期中教学质量抽测中，我校的三年级英语和各年级的全能竞赛的成绩均名列前茅。

3、在镇对校教学管理评估中，我校均名列第二，许多教师的业务在镇校长会上表扬，档案管理名列全镇前列，受到较高的评价。

4、在镇学科全能竞赛中，有近三分之一的学生代表镇参加县赛。

5、李真、周芹、夏有立、赵小侠等教师的论文在县、市获奖。

6、夏有力老师为学校建立了书法网站，打破了我镇的空白。------------在看到成绩的同时，我们也在反思自己的问题和不足，并身感严重和紧迫。

1、在教师的业务处理上，还存在应付、拖拉的现象，如：教后反思质量不高，教学设计不够到位，教学理念落后，备课节次不足等。这些现象虽然出现在极少数教师身上，但影响整体的质量。

2、在作业布置上，由于得“应试”，故出现了量大、质低的现象，也出现了个别迟查、不查的现象，用作业提高质量的效率不高等。

3、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。

4、由于活动太多，在加上迎接书法特色学校的验收，使得平时的教学检测不能跟上。

面对成绩和问题不足，我们也有了新的体会思考和打算：

1、在教学实践中，我们对于新的课程理念有了新的体会和思考，如：

1、新课改更加符合我国的社会发展的要求，将关系着祖国的前途和命运；

2、新课标进一步对原大纲中偏、繁、旧、难的要求进行了删除，重视了学生的态度习惯、情感精神、知识能力等，更加符号学生发展的要求和社会对人才的需求。

3、新的理念对教师的教学起到了推波助澜的作用，只有教师把握了，并能积极在实践中不断的运用，才会对教师的课堂教学水平和学生的探究学习得到提高。

4、自主、合作、探究式的学习方式逐渐成为学生进行求知的主要方式，但教师应首先把握这种方式的实质，并积极的进行引导和指导。

5、在课堂教学中教师和学生的关系是平等、合作、相长的关系，他们应在和谐、健康的情景中进行对话。

6、学生成为了学习的主人，是学习的积极参与者、合作者、探究者、评价者和自醒者„„

总之，我们把“学习新理念”作为经线，把“实践新理念”作为纬线，把“总结、调整”作为经线和纬线的连接点，不断寻求最佳的锲合点，使得课改工作成为一个有机的整体，不断向前推进。

2、面对问题和不足，我们今后将采取措施在以下几个方面着重整改：

（1）进一步加强学习,特别是县各科教学工作指导意见。

（2）进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的考核奖惩制度，进一步提高我校的教学质量。

（3）进一步组织一些实践性的研讨交流活动，提高教师的业务水平，特别是在教师的因材施教和因人施教上加强指导和监督反馈。

（4）加大对薄弱班级的指导、督促工作力度，切实转变现状，杜绝拉后腿现象。

（5）坚决杜绝不实施行为，做到“言必行，行必果”，建立教师对教学管理的监督和评价制度。

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