初一地理教学工作总结_地理教学工作总结

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地理教学工作总结

本学期我兼担任的是七年级5个班的地理教学工作，回顾本学期，学校热火朝天的开展了学洋思活动，就自己课堂教学改革而言有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、狠抓课堂改革

1，将课堂还给学生

在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我逐步贯彻“先学后教，当堂训练”的洋思理念，充分挖掘学生的学习主动性，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。

2、注重方法的传授

“先学后教，当堂训练”并不是放任自流，在教学中还是非常注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

4、注重地理图的识记

地图是地理学习的灵魂，世界地理的学习我把地图的阅读和

识记作为重点，让大部分的知识呈现在地图上。增强学生的学习主动性和学习兴趣，再通过版图填图增强记忆，有不错的效果。

5、课后作业帮助知识巩固

大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。6，集体备课

重视和做实集体备课，一是减少重复工作在一个通过讨论的确不但简化了课堂而且提高了教学效果。

二、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。“师徒帮扶”效果不良，个别学生过关率低，当堂训练没有做到实处，有时候是时间安排不周，有时试题不够典型，课堂训练效果差。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，城市化的自学过程致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，还的不断的思考与探索：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

2、重视地理概念和规律的教学方法

3、重视地理知识的应用

4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育 总之，我要不断改进工作方法，更好的运用洋思教学模式。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

2011年1月16日