初中英语教学总结_教育教学总结初中英语

2020-02-29 教学工作总结下载本文

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尚丽外国语学校中学部2013-2014学年度第二学期教学工作总结

时间从不等人，转眼间我已经毕业两年了，相应的也做老师两年了，很诧异的数字，很诧异的结果，诧异我能当老师，诧异我能与孩子们相处得不错。再次感谢各位领导在我成长路上的帮助与指导，我就本学期所做总结如下：

一：所带班级基本状况

我接手的是初一3班，初一4班。3班基础好一些，听力基础好，但有时不够认真，阅读与完型的做题能力有一点但仍需加强。4班最突出的特点就是两极分化大，基础好的学生基础题目不丢分，基础差的学生底子薄，因此上课的状态就不尽相同。这学期3 班的差距也出现了，经过一学期的学习，适应初中生活的同学就进步很快，停留在小学阶段的同学就停滞不前。4班的孩子，两极分化变得更大，上课状态不同，基础很差的同学学的很慢，上课不够认真，就拖住了整个班级的平均分。

二：本学期主要采取的措施

1.课前准备，认真备课，认真做导学案，认真挑选适用于不同层次的学生习题，结合中考的知识点以及英语的新课标的要求，紧紧贴合中考考点。让学生能够掌握到重点的地方是什么，学会提炼并总结重点。

2.1)坚持积极参与英语组内的教研活动，每次在其他老师听完我的课程之后会认真的听取其他老师的建议改进自己的授课与教学方法。积极吸收其他老师的优秀的教学方法与思维方式。

2)坚持参加海淀区组织的英语教研活动，初二初三年级的教研活动与初一教研活动不冲突的前提下我也会努力去参加。吸收更多前辈给予的经验指导。

3.1)课堂上教态自然、讲课生动、必要时适当的幽默笑话也是可行的。做到难易适中、照顾全部。争取做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。

2)能遵循听说与读写齐头并进的教学要求努力加大课堂训练量，切实提高课堂教学效率。让学生通过每天的听写形成辨别，听音，纠音，改正错误的好习惯。

3)采用学生感兴趣的游戏与分组，以积分制让学生增加学习的兴趣的同时增加自己的团结的意识与合作的意识。以时间为限制，在规定时间完成规定的任务，以此来提高学生的上课效率与积极性。在习题方面3班与4班部分进行区别对待。

3班更加注重能力的提升，4班注重基础的提升，基础好的同学提升能力，基础差的同学把握基础，让每个孩子不仅能学到东西，更要学踏实东西。

4.在早读时，督促学生大声的朗读，坚持背诵课文的习惯，同时课前听写背诵相关内容，促进听说读写齐头并进。

5.听写时让学生互批，同时老师在黑板上板演，促进学生查找错误，辨别错误，改正错误的好习惯。

6.给作业留作业，争取做到分层作业，让每个孩子学有所用，学以致用，让学生感受到学习英语的成就感。

7.课后坚持认真批改学生作业，在作业发现问题之后在课上习题讲解过程中及时解决。让学生的错误得到及时纠正。