秋唐河县友兰小学教学教研工作总结_小学教学教研工作总结
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2014年秋期唐河县友兰小学教学工作总结
我校的教学教研活动，以提高教学质量为中心，以学生习惯养成为切入点，突出科研强校、质量立校、特色扬校三个重点，落实以听课促教学、以教研促学习、以检测促质量、以检查促优秀、以活动促特色、以课题促研究、以奖励促先进七项措施。
一、以听课促教学
课堂教学是提高教学质量的主阵地。为了提高课堂效率，我们开展了形式多样的听、评课活动。
课堂教学是提高教学质量的主阵地。为了提高课堂效率，我们开展听、评课活动形式主要有：
1、推门听课
由校长、学校业务领导不定时地亲临教室，走进课堂，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，关注学生的课堂表现，并能有针对性地进行指导和帮助。
2、各级优质课赛讲
除了配合上级组织的各级各类赛课外，我校每学期都要安排教师进行校级优质课赛讲。
3、新教师亮相课
每学期新调入教师要讲亮相课，引导他们知优点，比不足，勤学习、勤思考、勤探索，博采群长。
4、校级观摩课
对于在听课过程中发现的教学效果显著的课，作为校级观摩课再次组织全体教师进行听、评活动，引导教师在教学研究和自我反思方面严格要求自己，不断提高课堂教学技能。
5、同课异构赛讲
为了凸显课堂教学过程的有效性，我们经常性地开展同课异构赛讲活动，针对同一节课，同样的教学内容，看不同的教学设计，不同的课堂掌控，不同的教学效果，从对中比凸显课堂教学的有效性，以利于教师扬长避短，不断完善教学设计，提高课堂效率。
5、“请进来”学习
我们邀请兄弟学校课改标兵到我校讲观摩课，并邀请县教研室赵冬范主任、孙磊组长等做专题评课、专题讲座，为我校教师传递先进的高效课堂教育理念和典型案例。
6、“走出去”学习
2014年春期，除了上级组织的外出学习我校教师积极参加外，我校还分别组织语文、数学、英语教师到县一小、县五小、油田实验小学、油田一小观摩学习，每次学习后必须人人汇报，我们把汇报交流作为一种互相学习、共同成长的工作手段。
2014年秋期，我校先后组织教师到南阳宛城区瓦店一中、南阳市十五小、西峡一小参观学习，学习回来后及时组织教师进行学习心得交流，取长补短。
二、以教研促学习
教师的教育理念直接影响着教育教学效果，为了促使教师不断汲取新的教育教学理念，我校非常重视教研活动的真实性、扎实性和实效性。结合工作实际，每周定期开展校本教研活动。每次教研活动中，与会老师人人发言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的教学理论知识和实际操作能力。
教研主要形式有：
1、集体备课
我校把每周二、周四定为集体备课日，同一教研组教师按集体备课的流程对下一周的重点课进行集体研讨，并形成统一的教案。为了将集体备课的成果落到实处，同组教师和分包年级的领导要在下一周进行听课，看该组教师是否按集体备课后的教案上课，是否做到了五统一：教学目标统一，教学重难点统一，课时进度统一，课堂练习和作业布置统一，单元评价测试统一。
2、听课、评课教研活动、教导处每周都要分学科组织教师集体听课、评课。如今，评课时人人发言，少说或不说优点，多提意见和建议已经蔚然成风。评课过程中，老师们还针对教学中的问题共同商讨，就如何减负增效、提高40分钟的课堂效率进行全面深入的讨论与研究，并学习新课标理念，潜移默化中转变教师的教学观念，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
3、质量分析教研活动
每次考试后，我们都要求教师认真做好试卷分析工作，并建立完备培优补差档案，抓两端促中间，以点带面，抓全校教学质量的提高。
4、工作方法交流教研活动
本期我们举办过的有班主任工作经验交流会、作文教学经验交流会、汉字书写指导经验交流会、读书心得交流会等。
5、专题培训教研活动：
如：新课程标准的解读培训、加快教学方式转变研讨、如何优化课堂结构探讨、如何有感情地朗读课文技能培训等。
6、联片教研：
2014年秋期，我校多次与城郊、源潭等乡镇进行联片教研，相互学习，取长补短。请兄弟学校对我们的课堂进行中恳评价，提出宝贵的意见，发挥联片教研的优势互补作用。
7、课堂开放：
我们经常在教师中传递这样一种认识：工作压力也是工作动力，是我们锻炼和提升自己的宝贵机会；对于工作中存在的问题，要敢于面对，想办法解决。所以，每次接到上级或兄弟学校要求我们开放课堂的任务，不管有多忙，我们都欣然接受挑战。
三、以检测促质量
质量检测，是一种最便捷、最有效的教学质量控制方法。通过质量检测获得反馈信息，可以快速了解师生在教学中存在的问题，从而寻求解决办法。每期我校教导处要组织4次大型质量检测：
1、月质量检测
2、期中质量检测
3、学校抽查质量检测
4、期末质量检测
每次考试后，我们除了要求教师做好试卷分析和建立后进生档案外，对于在质量检测中获得年级前3名的班级，对任课教师或班主任进行奖励。
四、以检查促优秀
规范常规教学过程管理，是提高教学质量的重要保证。在教学质量管理过程中，我们力求做到“精”、“细”、“实”。
本期我们开展了多种形式的作业教案大检查：
1、业务领导检查
2、任课教师自查
3、大型作业展评
4、教师之间互评
5、期末业务检查
五、以活动促特色
开展丰富多彩的活动，让学生在参与中体验，在体验中锻炼，在锻炼中成长，不断丰富和积淀我校的特色文化，是我校管理思想的体现。本期我校各班除了每周开设一节的书法课和阅读课之处，还在师生中开展形式多样的活动：
针对学生：
1、汉字书写天天练：每天中午预备前20分钟，是全校学生描帖练字时间。
2、汉字书写周周展：各班建立书法展览园地，以班为单位，每周进行一次书法展览，学校领导每周五下午检查，并在全体教师例会上进行总结。
3、汉字书写校级展：对于特别优秀的书法作品，学校每月组织一次书法展览，展板放在校园醒目处，让全校师生观赏，以达到激励目的。
4、生字听写书法竞赛：每学期期中考试前一周进行生字听写书法竞赛，即巩固了学生对所学生字的掌握，又强化了学生写规范字的习惯。
5、英语单词和口语竞赛：定期举办英语单词竞赛和口语竞赛，营造英语学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣。
6、手抄报比赛：我校充分利用中华传统节日和学科特点，定期举办手抄报比赛。如：寒假实践性作业展览，清明文化手抄报，迎“五一”小制作展览、校园文化手抄报比赛等。
7、作文竞赛和“读书之星”评选：为激发广大同学阅读的积极性，本期我校为三——六年级学生特制了读书笔记，人手一本，号召学生天天记读书笔记。学校每期进行一次“读书之星”评选。具体办法是，由各班推荐3——5名酷爱读书的同学参与校级评选，评选内容包括：比读书笔记、比关于读书方面的现场作文和现场问答，根据以上综合成绩评出每个年级的读书之星，在校园内张榜公布。
8、定期组织学生进行 “爱学习，好方法”交流展示暨表彰大会：友兰小学为每个学生提供了展示才华的舞台，不少同学取得了可喜的成绩。他们有的在书法绘画中初露锋芒，有的在演讲活动中脱颖而出，有的在英语竞赛中崭露头角，有的在主持大赛中显露才华，有的在质量检测中成绩斐然„„为鼓舞全体师生乐学、善思、奋发向上，学校每期召开两次大型表彰会，颁发奖品，并且请优秀学生代表和教师代表发言，介绍学习方法，总结成功经验，以达到以点带面、榜样激励的辐射带动作用。
针对教师：
1、定期开展读书心得交流活动：学校为每个教研组免费订阅教育教学类报刊杂志，要求教师认真阅读，定期组织交流。
2、“五个一活动”：即每位教师每学期写一篇优质教案，一篇高质量的评课材料，一篇针对性强的教后反思，一篇教学故事，一篇教学论文，以促进教师勤思考，多积累，及时记录下工作中的得与失，经验和教训，做一个有书卷气的教师。
3、各级各类基本功竞赛活动：
如普通话、粉笔字、优质课赛讲等，让教师在实战中增长才干，提升能力。
4、鼓励教师积极投稿：
为了激励教师积极写稿，及时总结自己教学过程中的得与失，我校校报《幽兰花开》长年向教师约稿，并鼓励教师向《唐河教苑》、《唐河教育信息网》、《作文指导报》等踊跃投稿，对于有作品发表教师给予物质和精神双重奖励。
六、以课题促研究
为了营造浓郁的科研氛围，让更多的教师由盲目型、经验型向反思型、研究型转变，我校鼓励教师积极申报课题，认真开展课题研究，同时给予精神和物质双重奖励。通过榜样引领，以点带面，把工作中的问题课题化，以课题研究引领教师专业成长。2014年秋，我校申报科研课题8个。
七、以奖励促先进。
水不击不活，人不激不奋。激励是影响人、激发人积极向上的重要手段。“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”我校积极创建并不断完善奖励机制，鼓励师生创优争先。对于在各项活动中取得优异成绩的学生和教师，张榜公布，进行精神和物质双重奖励。如对2013年度教育系统评选出的名教师、名班主任及其他骨干教师，均把他们的照片放大在校园醒目处张榜公布，名班主任本学期每人奖励600元。
机遇与挑战并存，困难与发展同在，相信通过我们三至五年的努力，友兰小学一定会成为教风正、学风浓、质量一流的唐河县品牌学校、南阳市名校！
唐河县友兰小学
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