—职业发展与就业指导教学工作总结夏兰芬_职业院校教学工作总结

—职业发展与就业指导教学工作总结夏兰芬由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“职业院校教学工作总结”。

职业发展与就业指导教学工作总结

思政课部 夏兰芬

本学期，我担任了《职业发展与就业指导》和《形势与政策》课程的教学工作，在项目教学过程中，我面临着三多一少的实情，即班级多、人数多、涉及到学生专业多，与学生上课见面次数少的四大特点，怎样才能保证教学效果，圆满完成教学任务呢？下面，我从教学规划与管理、教学方法与手段、课堂气氛掌控和个人特色四个方面进行总结。

一、严谨不懈的教学规划与教学管理

古语云：凡事预则立，不预则废。职业发展与就业指导的项目教学也是如此。有了规划，做起来就能有条不紊，从容不迫。在教学内容上，给学生留下整体印象，即是大学生探索自我、了解环境和职业生涯规划、点燃创业激情，三大模块。在作业完成任务上，让学生进行合理安排时间，其一是职业素养与职业技能调研报告，结合自己所学的专业，分析行业发展所需要具备的职业素养与职业技能。由于难度较大，离我的要求还有一定差距。当然，有一些同学根据我提出的修改意见，最后也完成得不错；其二是职业生涯规划书的写作，包括对职业生涯规划的认识、自我描述（性格、能力、兴趣爱好）、自我盘点（SWOT分析：strength优势、weakne劣势、opportunity面临的机遇、threaten 受到的威胁）、如何解决自我盘点中的劣势或缺点、所需要的专业技能水平及相关证书、现在开始你如何为你想从

事的行业或岗位作求职准备、你将做出怎样的行动准备以实现目标、评估调整等。要求同学们用格子信纸书写，不少于2000—3000字（不同专业的学生要求不同）。有很多同学完成得很漂亮，在批改的过程中，体验到欣慰的快感。

教学管理严谨不懈，决不迁就学生的惰性，是我的教学风格。首先，狠抓学生的到课率，凡是没上课的同学必须找机会补上，否则按旷课处理;其次，抓听课率，没有认真听讲的同学，做好回答问题的准备，不会回答，就要表演一个节目；最后是把好作业关，保质保量，如有不做、或漏做、或雷同，用电话联系补做、或重做。16级的好几个教育专业的学生作业重做。要求同学们把作业与做事和做人联系在一起，深受教益。同学们在学习态度层面上有质的提升。

二、灵活多样的教学方法和手段

任何问题的出现，就得寻找合适解决问题的方法。班多、人多、专业多，给我们教学提供的人力资源也是正能量的。案例教学、角色扮演、主题辩论、小组讨论、社会实践等灵活多样的教学法都能充分调动学生主动参与的积极性。譬如，留美博士陈声贵养猪创业引发的热议，正方与反方进行辩论。正方：从兴趣的角度出发，职业兴趣是职业成功的原动力，每个人都要活出自己的真性情，陈声贵养猪创业是对传统观念的挑战；反方：从社会需要的角度出发，社会是人成功的舞台，个人的兴趣应该服从社会的需要，陈声贵养猪是知识、人才的贬值，双方正正有词，争论不休。运用多媒体教学，设计师生在规定的时间内数图形个数互动游戏，得出感悟：做事情没有目标不行！

目标总换还是不行！目标太多也不行！有目标但实现目标的时间不够仍然不行！激发学生增强规划意识，进而意识到有了规划，还要寻找到实现规划的路径。课堂气氛活跃，同学们对职业规划课的学习越来越感兴趣。

三、高效可行的课堂气氛掌控

本人酷爱教师职业，特别喜欢从自己和学生的满意度中收获幸福。敬业、勤业、精业是基石，身正、言正、行正是前提，导入新颖、内容鲜活、激情投入是关键。我准备了电子版和手写本两种教案，要求自己教学内容乱熟于心，讲课时就能走进学生中间，洪亮流畅的声语，激情饱满的教态，幽默风趣的提示，学生上课认真听讲的比率能在百分之九十以上。如有少数同学出现厌学的现象，就从我老师反省开始，请同学提出宝贵意见，接着就强调态度的重要性。譬如，大家一起来看：“态度”在英文中是“attitude”。如果26个字母，a是1分，b是2分，c是3分，如此类推，我们就能计算出a+t+t+i+t+u+d+e=1+20+20+9+20+21+4+5=100;同学们得到的启示：态度决定选择，态度决定思路，态度决定人生。如有开小差玩手机，我会温馨地提示：低头做人容易得颈椎。同学们会心一笑，马上把注意力集中在学习上。对于自信心不足的同学，就出培养学生创意思维的题：1+1=1,1+2=1,3+4=1,5+7=1等，看似不可能，只要大家转变一个角度，调换一种思维，一切皆有可能。请同学们记住温家宝总理的话吧！信心比黄金更重要。来自商学院物流专业的周海霞的上课感言：我每次上课都认真听讲，积极动脑筋，从您的课里，我明白了我适合做什么，我明白了我的发展方向，还有很多。在此，我衷心地想说：“老师您辛苦了，谢谢您!三次课就教了我这么多知识。”

四、认真做事的个人特质

细节决定成败。我除了把握好课堂教学高效之外，还注重学生作业完成的质量，我必须接受1883位同学的挑战。首先是课堂作业题目的布置，其次是回答不会做的同学，手机联系指导，最后是所有学生平时表现和期末成绩的综合评估，能体现出学生是通过多方面的努力的真实成绩。教师运用人格魅力感染学生，达到良好的教学效果。

当然也有很多需要改进完善的地方。要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也能让学生快乐的人，要想让自己的课讲得更好，更具有吸引力，就必须在更高层面上提高自己的个人素质和文学修养。