五林中心校教学工作春学期总结_学期末的教学工作总结

2020-02-29 教学工作总结下载本文

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五林中心校2018年春学期教学工作总结

按照区教育局工作要求，结合我校实际情况，以提高教师专业素养为核心，抓好校本研培，梯次培养打造名师，加强教师队伍建设；继续以深入开展“学本式成长课堂”教学研究为主线；加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控；以稳步提高教学质量为目标，夯实基础，突出重点，以教育科研为先导，以课堂为主阵地，不断优化教学过程，突出教育创新。现将本学期教学工作总结如下：

一、落实好校本培训，加强教师队伍建设，培养名师，提升教师素养。

1.加强名师队伍建设

根据校情，我们制定了全镇名师评选标准。通过教师自主申报，学校评审小组考核评选，确定了校级名师培养对象。数学名师：王明霞、吕凡、李丹、朱丹、刘燕、李芳、宫玺。语文名师：张春赢、任卫平、马春红、于海凤、高秀琴、邢学艳、宁文娟、彭影。小学科名师：科学：曹仁发。英语：王超。思品：刘艳伟。体育：王义、郑宏龙。并建立名师成长档案。要求培养对象认真进行自我分析，通过制定五年发展规划，为自己的成长找准方向，寻求主动发展。培养名师的方式主要是采用自主研修与学校培养相结合的方式。

学校要继续采用“研培结合”的培训原则。扎实做好“自主学、学校导、走出去、请进来、接对子、搭平台”的培养途径。为了提升名师培养对象的理论水平，我们要求，每周记录一次读书心得体会。

2.扎实做好校本培训组织教师参加各级培训，促进教师专业成长。进行教师培训工作。一是要面向全员，二是要分层培训，三是要突出名师的培养，四是要注重综合素养提升。

1.加强每周三业务学习的实效性和针对性，做到学以致用；充分利用好“牡丹江教育云空间”的学习资源。

2.认真组织教师参加上级要求的各种类培训工作。

3.有效开展“名师培养”活动，组织好“名师训练营”加快教师素质的提高。

４.有效利用好“教师结队子”，校领导一对一帮扶，加快非骨干教师及新教师的专业成长。

本学期共组织业务学习11次。其中进行教育信息化培训2次。我们积极参组织教师参加上级的各类教研、培训活动。外派学习32人次。通过“教师结对子”，实现共同提高。教师共结对子15对。领导帮扶结对子5对。实现了教师队伍的梯次成长。

三、有序开展“三级教研”，深入开展“学本式成长课堂”研究。1.在开展“学本式成长课堂”研究的基础上进一步修定《“学本式成长主课堂”教学评价标准》，使其更具实效性和可操作性。要求每一位教师在常态课中，能真正从“教中心”向“学中心”转变。注重学生的能力培养。

2.有主题的开展好“三级教研”。

有计划、有组织、有主题、有梯次的进行 “三级”教研活动，同时，跟进做好评课、议课活动，让“学本式成长课堂”教学研究更深入。进一步加强镇域内学校的课堂交流活动，把教师会教，学生会学，提高课堂效率的标准要求落实到位，为名师成长搭建平台。

三月份小组教研，共评出9节优质课。逯艳丽、李芳、马春红、卢春梅、高秀琴、邢学艳、王义、侯阳、曹仁发。四月份，校级教研。其中特等奖高秀琴，卢春梅。一等奖：马春红、邢学艳、侯阳、王义、逯艳丽、曹仁发。五月份镇级教研，特等奖：高秀琴、彭影，一等奖：宁文娟、卢春梅、邵洪艳、邓丽娜。另外，六月份，全镇进行了四十岁以下教师的演讲和朗诵比赛。演讲比赛获得特等奖的是：姜娜。朗读比赛获得特等奖的是：文丽、刘燕、邢学艳。

3.鼓励教师参加上级部门的各项教研、竞赛活动。

三月份，王超参加了区里的英语教师教学基本功大赛。分别进行了朗读、板书、英语语法笔试、简笔画、唱英语歌曲技能竞赛，取得了优秀的成绩。王明霞参加区数学低段赛课，获得一等奖。四月份，卢春梅参加区数学中段赛课，获得一等奖，吕凡参加区数学高段赛课，获得特等奖。高振宇参加区思品赛课获得特等奖。五月份，高振宇代表阳明区参加市思品赛课获得特等奖。吕凡代表阳明区参加市数学高段赛课获得一等奖。曹仁发老师参加了科学学科说课竞赛。任卫平参加了综合学科说课竞赛。六月份，王超代表阳明区在全市小学英语“单词对话教学技巧”小主题教研活动中出示展示课。获得教研员和听课教师的好评。六月份姜娜和文丽参加全区的演讲、朗诵比赛，分别获得一等奖。王义和郑宏龙参加全市体育学科教研，出示的公开课，分别得到了市体育教研员和听课教师的一致好评。以上所有教师在各级各类竞赛和赛课中为学校和阳明区争得了荣誉。

四、夯实常规工作，提升教学质量

进一步加强教学的常规管理工作，定期对备课、上课、作业、知识检测、评价等日常工作进行监管、检测、考核。

1.组织好集体备课、保证备课时间和备课质量。对教案进行周查、月查、并及时总结优缺点。

2.通过推门课，评议课加强对课堂教学的指导监督，组织好教师的评课、议课，充分运用好班班通设备提高课堂教学的实效性。

3.对作业进行随时抽查和月查。要求教师对作业进行等级评价。4.继续开展好学生综合素质评价工作。

5.开展好“三个一”活动, 加强学生知识检测。每个月落实好一种学习方法，不断提高学生学习能力。

6.六月份进行了全校作业和思维导图展评。

进行了全镇六年级数学、语文知识检测。其中六学年取得了较好的成绩。

五、深入开展评价工作，促进学生健康成长 1.注重体现过程性评价

结合“学本式成长课堂”的理念，继续在低年级开展“雏鹰争章”活动；高年级开展“小组评价”、“学生课堂学习评价”、“十个良好学习习惯评价”。

充分利用好学生的成长档案袋、评价手册、各班级的夺星评比表、记分册及时评价学生在学习、品德、纪律各方面的情况。2.注重知识与技能的评价

结合“学本式成长课堂”在不同年段进行数学、语文学法应用评价检测。