历史教学总结_历史教学工作总结
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2016—2017学年度上学期 七年级历史教学工作总结
时光飞逝，一转眼,我接触历史这一学科也快一个学期了，在即将结束的这学期，我担任了七年级一班和三班两个班级的历史教学工作。由于首次接触这一学科，我不得不从各方面严格要求自己，并结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。另外，我按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、仍然坚持学生的主体地位
在教学过程中，讲述的知识很多，深入学生的实际情况，联系生活实际，让学生运用所学理论，分析生活中问题，让学生充分利用图片、电视电影等搜集资料，发表自己的见解，亮出自己的观点，展开讨论、分析、比较，将问题从感性认识上升到理性认识。严格按照学校的二元三段教学模式，让学生成为学习的主体，成为学习的主角，自主学习何探究，从而有利于激发学生的创新思维和创新能力。让学生主要通过自主学习和合作探究的过程去获得新的知识和培养学习的能力。
二、虚心请教其他老师
由于教学经验匮乏，那么这就需要我在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，积极参与学校组织的教研活动，不但聆听政史地组课，其他学科的优秀老师的课也去学习。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。
三、认真备课
由于本学期开始历史教材有所变动和更新，因此我在备课过程中不仅吸取了以往的教学经验，还积极上网查找相关资料。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。及时练习，只有知道题目怎么出，才明白知识点如何探究。
在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上、在图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，及时反馈，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
但是毕竟是首次接触的学科，我还是在教学过程中发现了自己自身的很多不足。由于对历史知识掌握得不够全面，知识面不够广，在授课过程中总有些约束，对于学生提出的部分问题也还未能很好很全面地讲解。也由于多媒体的损坏，很多时候没能借助多媒体上课，课堂不够生动形象，学生兴致不高。但总体来说这两个班的学生上课还很积极配合，班主任也非常热心帮助，能任教这两个班级，是我的荣幸。愿他们考出理想的成绩！
二〇一六年十二月二十八日
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