互动教学阶段总结_互动课堂教学工作总结

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互动教学,顾名思义，就是让学生自主参与到教学活动中来。它是以学生发展为本、充分尊重学生的学习权益、及主体性教育、大教育观等现代教育思想而提出的。它是一种学生在教师的科学指导下，通过自身能动的、富有创造性的学习，实现自主性发展的教育实践活动。互动教学旨在使参与教学的每一位同学都能真正积极地投入到教学的每一个环节中去，通过创设一个民主、平等、和谐、互相尊重、充满创造的学习环境与过程，实现所有学生全面、能动、创造性地发展和共同学习的目标。

美术互动教学是对学生“主体性”和“自主参与性”学习主动性的培养,认为在发展学生的创新思维能力、自我表达能力和观察世界能力,塑造具有民族特点的人文精神素养方面,具有重要的意义。在互动教学中“师生互动”是一个确立师生关系和师生活动的重要概念。课题教学中，无时不真实地存在着师生之间的互相影响和互相作用，这种影响和作用为“师生互动”。教学的成功在很大程度上取决与师生之间的协同作用。它要求我们运用新型的教育学理论，特别注意使儿童乐意学习，把基础定在“尊重人格，不仅注意他们的活动结果，也注意他们的内心世界在学习中的感受，培养出一种出自内心的自觉接受和相互维持的生活的质”。这种互动关系本身不是课题教学的目的，师生互动的着眼点、着力点、落脚点是

学生自主、积极、有效的学习活动。因此师生互动是以学生的自主活动为前提的一种教学方式。

互动教学以人的发展为本的教育理念重新诠释着教育的本质，使 “教”逐渐向“学”转移，建立了新型的师生关系，体现了师生互动；注重了学生的发展；尊重了学生的权利；树立了学生的参与意识；激发了学生的参与热情。作为一个教师应为学生创设人人参与的环境；为学生提供人人参与的机会。总之，互动教学是重视学生主体发展，多层次，多侧面，立体的教育改革，也是中小学美术教育的一种重要方式。